繪本在幼兒美術教學的作用x

2024年3月31日發(作者：祭文父親)

一、繪本的特點繪本一詞起源于日本。

繪本在英美國家非常流行，翻譯成中文是圖畫書或者故事書，后

在我國廣泛流行。

借鑒日本圖畫書之父松居直的觀點就是，文+圖=有插畫的書，文

×圖=圖畫書［2］。

松居直先生認為，繪本的文字和圖畫是獨特的，二者相結合才能

表現出任何一種單一的形式難以表現出來的內容和情感。

這一概念明確將繪本與插畫書分開，指出了繪本的不同之處，繪

本具有趣味性、豐富性、生活化的特點。

1繪本的趣味性。

首先，興趣是教學之根本，幼兒只有對所學內容感興趣，才能更

好地實現教育目標。

繪本圖畫中描繪的夸張藝術形象、豐富的亮麗色彩大大吸引了兒

童的注意力，并且繪本中勾勒的人物形象與幼兒的生活實際貼切，有

利于幼兒與繪本中敘述的故事進行情感上的交流。

繪本中的文字通俗易懂，與圖畫相呼應，為幼兒提供了更寬廣的

想象空間。

繪本這種圖文結合的形式是在原有插畫書基礎上改編而來的，打

破了人們對圖畫書的傳統印象，這種新形式使繪本具有趣味性的特點。

例如，在《快樂的婚禮中》講述的是從小豬洗澡、扮裝到參加婚

禮、拍集體照片的活動過程，幼兒可以了解小豬的不同體態、各種款

式的服飾搭配等。

2繪本的豐富性。

繪本中蘊含著巨大的精神財富和物質財富。

一方面繪本的種類繁多，主要有日常生活類、自然環境類、教育

類等;另一方面繪本為幼兒學習美術提供了更多的學習方式，如與幼

兒手工、繪畫、鑒賞的結合等。

繪本中故事寓意豐富，對提升幼兒的審美鑒賞能力，陶冶幼兒的

高尚情操，促進幼兒全面健康發展具有積極影響。

例如山姆?麥克布雷尼的繪本《猜猜我有多愛你》，講述了一對

兔母子通過一系列對話比較誰的愛更多一點的故事。

這個故事的寓意是要讓幼兒通過繪本中豐富的語言和生動畫面

學會表達自己的感情，把自己的愛傳遞給他人。

3繪本的生活化。

藝術來源于生活，更高于生活。

美術是社會生活的反映，幼兒通過繪畫表現出自己的所思、所想、

所感。

藝術教育的目的旨在培養幼兒的審美能力、創造能力，促進幼兒

形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

繪本故事中大多采用幼兒最常見的動物為原型，故事情節以幼兒

日常生活中所見、所聞為基礎。

因此，繪本與幼兒的真實生活相貼切，拉近了幼兒與繪本之間的

距離，能很快吸引幼兒的注意力。

如日本畫家佐佐木洋子編繪的《小熊寶寶》涵蓋了幼兒生活的各