細節描寫

細節描寫作用

可以說任何一篇文學作品中，無論是人物性格的刻畫，還是故事情節的展開，典型環境的描

繪都離不開真實而又生動的細節描寫。好的細節描寫能把人物或事物最本質的性狀鮮明而又

逼真的呈現在讀者面前，從而增強作品的真實感和藝術感染力。具體來說，主要有以下三個

方面的作用。

一、 突出人物的性格。

例如，《卓越的科學家竺可楨》一文中，有一處細節是：竺可楨每天早晨一起床就把那支放

在銅套子里的鋼筆式溫度計，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操又把溫度計拿到屋里，

記錄當天的氣溫。這支溫度計，他經常插在外衣右邊的小口袋里，長久的插來插去，小口袋

蓋布總是先磨破了。這樣，做衣服時，他愛人就請成衣工人多做一塊小口袋蓋布，留著拆換。

這不起眼的一小塊口袋蓋布卻反映出這位科學家一絲不茍、嚴謹勤奮的可貴精神。又如，周

立波的《分馬》之中，作者對老孫頭的刻畫也有這么一個細節描寫：

他狠很地掄起木棒，棒子落到半空，卻仍在地上。作者用細致入微的動作細節，刻畫出老孫

頭對馬又愛又恨的心理活動。使人物的性格真實而鮮明。這樣的細節描寫，在文學作品中可

以說是比比皆是。誰能忘記阿Q臨刑前畫圈的細節；誰不記得朱自清的父親爬月臺時的背

影？至于《變色龍》中奧楚蔑洛夫穿脫“道具”——軍大衣的動作，相信誰都會記憶猶新。這

些細節描寫都給人留下了難以磨滅的印象。刻畫人物離不開外貌、語言、動作、心理等這些

常規的手法，但如果在此基礎上，再有細致入微的細節，就會使作品錦上添花，使人物的性

格特征更突出、更典型。

二、 展示故事情節。

話劇《陳毅市長》中，一開始介紹齊仰之的家時，特別提到了墻上那醒目的字條：閑談不得

超過三分鐘，本室主人敬白。這個細節的出現為下文劇情的發展埋下了伏筆。開始陳毅市長

好不容易“破門”，又受到“三分鐘”的限制，而后陳毅市長采用激將法迫使齊仰之“破例”，有“三

分鐘”而到后來的“秉燭夜談，三天三夜”。正是這個小小的字條而使劇情波瀾起伏，故事情節

也圍繞這小小的字條而得到展示。人物性格也在矛盾中得到了展示。

三、 造典型的環境，渲染人物心情。

還是《卓越的科學家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細小的景物描

寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。

烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。

細節描寫的作用如此之大，那么我們作文時又該如何去選擇細節呢？

首先，要真。細節的描寫必須入情入理，符合生活真實。恩格斯把細節的真實視為現實主義

創作的一個重要原則。古今中外的許多的作家都非常重視細節的真實性。列夫.托爾斯太曾

指出高爾基的作品中關于火爐擺法的錯誤。

其次，是細。一是取材要小而具體，二是描寫要細致入微。

三是要精。細節在精而不在多，杜鵬程說：“要從一百個細節中選擇一個細節”細節描寫貴在

傳神。

回首許多的文學作品，我們記憶最深的也無非是一兩處的細節描寫，可見好的細節描寫無疑

起著畫龍點睛的作用。只有平時深入細致地去觀察生活，關注生活的細枝末節，才能在作文

時以小寫大，見微而知著，給自己的文章添色生輝。

如何運用

細節描寫是指對表現人物和情節有特殊作用的細微動作、神情、語言和物件、景色等細小環

節的描寫。簡單地說，就是指細化了、特征化了的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、景物描

寫。運用典型細節來刻畫人物的獨特性格，是人物描寫最常用的方法。寫人作品中細節描寫

就像電影中的特寫鏡頭最真切、最細致、最生動、最深刻地把人物精神世界最本質的部分展

現給讀者留下了無限的聯想、回味空間。

一、細節描寫的種類及作用

1．肖像細節描寫。

如《裝在套子里的人》中，作者用一系列的肖像描寫來刻畫別里可夫：“即使在最晴朗的日

子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。”“他的臉也好像蒙著套子，因為

他老是把它藏在豎起的衣領里，他戴著眼鏡，穿著羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。”這就十分

突出地顯示了他與外界隔絕、極端保守的外貌特征。

2．語言細節描寫。

如《守財奴》中的葛朗臺，臨死時，他叮囑女兒說：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我

交賬！”顯示了一個占有狂和守財奴的性格特點到死不變。

3．動作細節描寫。

如《荷花淀》“話別”一場里，水生小聲說：“明天我就到大部隊上去”，女人的手指震動了

一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。這一細節描寫含蓄而生動

地表現了水生嫂在聽到丈夫就要參軍的消息后內心復雜而激烈的情感活動。

4．景物細節描寫。

在小說《祝福》中，作者對魯四老爺書房做了出色的細節描寫：“房間里也映得較光明，極

分明地顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的一邊的對聯已經脫落，松松地卷了

放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣平和”。我又無聊地到窗下的案頭去一翻，

只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。這里通過環

境的細節描寫，深刻地揭示了魯四老爺宣揚理學，陳腐沒落、守舊和不學無術的思想特征，

他的“壽”是建立在窮人的痛苦和死亡的基礎上。

二、進行細節描寫，應注意以下三個原則

首先要真實。唯有真實的細節才具有感人的藝術力量，所寫的細節描寫一定要符合生活真

實，能夠準確地表現人物的精神面貌和性格底蘊。如例文一《青春從40歲開始》中的語言

和動作細節描寫，把退休之后的老媽的音容笑貌，所思所想，傳神地表現出來，非常富有生

活情趣。

其次要有典型性。要抓住人物在特定環境下所獨有的情感和行為特征，它反映的只能是屬

于某個特定的人才有的東西。如例文二《我的媽媽》中“一身泥巴，濕漉漉地站在我面前，

喘著粗氣，眼里溢著驚喜的光”和“媽媽用塑料紙包著的包袱”的對比描寫，以及媽媽笨拙

地爬拖拉機的那段細節描寫，都刻畫得非常細膩、生動，留給讀者的是酸酸的感動。

再次語言要精練，有的同學認為細節描寫就是描寫上的不厭其煩，越詳細越好，這種看法

是不準確的。其實細節描寫并不等于細致描寫，細節描寫只是要求要抓住最傳神的點去描寫，

而其他地方可以一帶而過，細節描寫不等于啰唆。

例文一

青春從40歲開始

媽媽是個普通的工人，年過四十，已經有些發胖了，在我看來，她是賢妻良母型的女人。

早上為我和爸爸準備早飯，中午洗衣服曬衣服，晚上吃完飯看完肥皂劇就上床睡覺。典型的

除了工作、干家務、照顧我和爸，就是吃飯睡覺的家庭婦女形象。只是，一次假日呆在家里，

才突然發現媽媽變了。

原以為花壇里只供雜草享受，卻不料有了幾株像模像樣的花。“那是你媽種的。”爸爸的

話又讓我愣了愣。我隨手丟下包便去扒飯吃。“你手洗了沒？多大了還忘這件事！”“啊？”

我放下筷子，眨著眼不知所措，要知道“洗手”的事只有我小學老師教過，我媽從沒開口過。

當然，我很順從地洗了手。飯桌上的菜，有我喜歡的蒸魚，而且在家里自然不用客氣，所以

我的筷子壓根沒離過它。“你只吃魚，營養能均衡嗎？蔬菜中維生素多，你得多吃！”我在心

里拍案叫絕，兩個專業術語被我媽用得恰到好處，為此我雖不樂意卻也吃了不少菜。

一頓飯圓滿收場，我打開電視機，正是黃金劇場，剛想開口喊我媽，卻聽到她的聲音傳

來，“我和你爸去散步，你自己拿些水果吃吧——”天吶，散步，這不是年輕夫婦才會干的

事嗎？媽媽可是年過四十了。我狠捏自己一把，“哇”的一聲證明我沒聽錯。電視劇收場后，

媽媽和爸爸空手回來，“散步為什么不買些東西？”我很好奇。按常理而言，他們出去總該

會給我買些東西的，可這又是怎么了？“要買什么？吃的用的都還有，出去走走有助于消化。”

媽媽的話說得我一句都答不上來，我只能看看老爸，現在也只能從他嘴上套出些什么了。于

是，咬耳朵的話開始了。“你媽最近常和我出去，散完步回來就在公園前的場地上看他們跳

舞，偶爾也學學。現在，她肥皂劇也戒掉了，老命令我看新聞，看到有用的東西就記下，說

是學習……”我大聲笑了出來，卻被老媽聽到，于是笑著問我：“父女倆的悄悄話結束了沒？

結束了就上樓，你得洗完澡再喝杯熱牛奶，聽見了沒？”我笑著一一履行。

上樓的時候，我聽見老媽在唱歌，而且是一首我會唱的歌，我跟著唱了起來，媽媽很驚

訝，問我怎么也會唱，我笑道，“這不是應該我問你的話嗎？”

枕著媽媽買的書睡覺時，我突然覺得，媽媽不再只圍著我和爸爸轉，而是開始在為自己打

算，讓自己充實。看來，本該是更年前期的媽媽，又悄悄回到了青年時代，能和我一起感受

青春，再度花樣年華了。

【點評】這篇文章雖寫的是家事瑣事，平實人生，卻讓我們感到情趣盎然，意味無窮。原

因是作者抓住了親身感受過的、動過情感的、真實傳神的細節描寫，把這位老媽的音容笑貌，

所思所想，展現在我們面前。細節的真實性是寫出人物個性的基礎。

例文二

我的媽媽

外面雨花紛紛，室內寒氣襲人，我們這些有家難歸的姑娘都穿著單薄的衣衫，渾身凍得發

抖，可憐巴巴地蜷縮在被窩里，真是“不聽媽媽言，出門受艱難”。

上星期回家，媽媽叫我把毛衣絨褲帶上，以防天變，我執拗地說：“沒事兒，下星期我回來

再拿。”可老天爺偏偏作對，星期六一陣雷雨，擋住了歸路。離家30里泥路，還要翻嶺越溝，

怎么回？我氣得只有罵自己發昏，不聽媽媽的話，真是自作自受！ 忽然，一個熟悉的聲音

從門外傳來：“紅云在這個寢室嗎？”啊，像是媽媽，媽媽來了？像久旱的大地上聽到一聲

春雷，我一骨碌從床上跳下來，猛得拉開了門。啊，果然是媽媽！媽媽一身泥巴，濕漉漉地

站在我面前，喘著粗氣，眼里溢著驚喜的光。我一把接過媽媽用塑料紙包著的包袱，把媽媽

按坐在床上。

媽媽的衣服濕透了，正往外冒熱氣，滿頭銀絲掛著一串串晶亮的水珠，滿是皺紋的黑紅的

臉頰上水津津的，不知是汗水還是雨水，一雙舊膠鞋上粘滿了紅泥巴。我不敢想象，那30

多里泥巴路，那嶺那坡那溝那河，媽媽是怎樣越過來的。

“你這寢室好難找，問了幾個同學才摸到。”媽媽動手解包袱。

“媽，路這么過，又難走，你咋過來的？”

“媽一步一步走來的嘛，只要長有腳，啥路也能走。媽走了30里，走了大半天。”媽笑著

說。

“你怎么不打傘？叫雨淋的！”

“來時雨下得不大，傘給你哥放羊拿去了；披塊塑料紙，后來雨大了，我包了你這衣服。”

我心頭一陣發熱。啊，為了讓女兒衣服不淋雨，用塑料紙包著，自己卻淋了一路寒雨！

“媽，天真冷，你就不怕淋，不怕凍著了？”我鼻子有些發酸。“沒事兒，”媽媽笑著，抿了

下濕濕的鬢發，“媽走路身子熱，一會就暖。”說著，打開包袱，“給，這是你的毛衣，

這是絨褲。上回叫你帶你不帶，死妮子！”

“媽”我熱淚盈眶，“你就不會等天晴再送！”

“死妮子！”媽嗔怪道，“你總是愛感冒，天一下子變冷，我能放下心嗎？”

“咋不叫我哥來送……”

“你哥放羊喂牛，活也離不了。再說，媽就不該來看看女兒？”

“媽！”我熱淚滾下來，滴在媽媽腳帶來的紅泥巴上。我掏出一卷紙，彎腰為媽媽擦去膠鞋

上的泥巴。啊，就是這雙腳，在寒風冷雨中，翻過兩座嶺，越過三道溝，過兩條河，那是一

步一粘、一步一滑、一步一陷的幾十里泥路，是怎樣過來的啊！為了給女兒帶來溫暖，你帶

著一腔熾熱的母愛，就這樣艱難地跋涉過來了。你叫女兒說什么呢？

媽媽飯也不吃，要回家了，我把她送到校門口附近的汽車站。忽然一輛往東去的小四輪拖

拉機停在路旁。媽一問是順路，便要搭乘拖拉機，說是這樣可以省兩元錢。我要攙扶媽媽上

車，媽說：“司機還未開車，你去教室看書吧。”我走到校門口，扭回頭，啊，媽媽要上車了，

我永遠忘不了母親上車的那一幕，她先用一只腳艱難地蹬著車輪，上身爬到車幫上，然后緩

慢地多動下身，猛一用力，那只腳也蹬住了車輪，然后再往上爬。她先將左腿跪在車幫上，

一用力，抬起了右腿，再一用力，兩條腿都跪在車幫上，整個身子都落在不足一尺寬的車幫

上，兩只沾滿泥巴的膠鞋底，在車輪上顫動著。媽媽稍喘一口氣，才把左腿伸進車廂里，然

后是右腿，然后是全身。終于，媽媽站在車廂里了，扭回頭看我，一粒晶瑩的水珠從那斑白

的鬢發上滴到車幫上，不知是汗水還是雨水。

我呆呆地看著媽媽上車，看著那老年人特有的笨拙，竟忘記了上前扶一把。等醒悟過來要

撲上前去的時候，拖拉機發動了。媽站在車廂里，微笑著朝我揮揮手，我一陣心潮翻滾，熱

淚涌了出來。車子嘭嘭地開動了，走遠了，媽媽那花白的頭發在寒風中狂亂地飄著，飄著，

很快消失在雨霧迷蒙中。

只有媽媽送來的毛衣和絨褲，在我身上散發著溫馨的暖意……

【點評】作者選取了媽媽給我送毛衣和爬拖拉機的兩個細節片斷，來表達媽媽對我的摯愛。

尤其是媽媽笨拙地爬拖拉機的那段動作細節描寫，刻畫非常細膩，讓人久久回味。全文運用

了夾敘夾議的寫法，通過抒情、議論進一步深化了文章的中心