部編版四年級上冊語文第五課生字組詞

2024年2月20日發(作者：電影萍果)

部編版四年級上冊語文第五課生字組詞

部編版四年級上冊語文第五課生字

豌 wān(豌豆)

按 àn(按照、按理、按鈴)

舒 shū(舒服、舒適、舒展)

適 shì(合適、適齡、適用)

恐 kǒng(恐龍、恐怕、恐懼)

僵 jiāng(僵硬、凍僵、僵持)

硬 yìng(堅硬、硬件、欺軟怕硬)

槍 qiāng(手槍、槍支、激光槍)

耐 nài(耐心、忍耐、吃苦耐勞)

探 tàn(探身、探頭、探望)

愉 yú(愉快、愉悅、歡愉)

曾 céng(曾經、未曾、何曾)

部編版四年級上冊語文第五課知識點

學習目標

1.會認“豌”等9個生字，會寫“豌、按”等12個生字，會寫“豌豆”等16個詞語。

2.閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。【語文要素】

3.能借助問題理解課文內容。【語文要素】

我會讀。

一類字：

二類字：

同音字： yú 愉悅、娛樂、漁夫、多余 àn 按照、方案、黑暗、堤岸.

易錯音：豌豆(wān wǎn) 豆莢(jiā jiá) 僵硬(jiā jiāng)

囚犯(yīn qiú) 青苔(tāi tái) 按照(ān àn)

舒適(shí shì) 揭示(jiē hē) 框架(kuāng kuàng)

溢出(àn yì) 裂縫(féng fèng) 水筧(jiān jiǎn)

暖和(hé huo)

答案：wān jiá jiāng qiú tái àn shì jiē kuàng yì fèng jiǎn huo

多音字：和hé(和平 和好) hè(恐嚇) huó(和面)

漲zhǎng(漲潮) zhàng(漲紅)

曾zēng(姓曾) céng(曾經)

稱chēng(稱號、稱贊)chèn(相稱、勻稱、稱職)

巧記：小玲榮獲“三好學生”稱(chēng)號與她平時的優秀表現是相稱(chèn)的。

我會寫。

生字組詞：豌wān(豌豆) 按àn(按照、按理、按鈴)

舒shū(舒服、舒適、舒展) 適shì(合適、適齡、適用)

恐kǒng(恐龍、恐怕、恐懼) 僵jiāng(僵硬、凍僵、僵持)

硬yìng(堅硬、欺軟怕硬) 槍qiāng(手槍、槍支、步槍)

耐nài(耐心、吃苦耐勞) 探tàn(探身、探頭、探望)

愉yú(愉快、愉悅、歡愉) 曾céng(曾經、未曾、何曾)

形近字: 堅硬—方便 活動—適合 搶奪—手槍 愉快—比喻

聽寫詞語：豌豆 按照 暖洋洋 舒適 黑暗 恐怕 僵硬 豐滿 等待

虛弱 耐心 溫和 暖和 愉快 興奮 曾經

我能理解.

舒適：給人以安樂舒服的感覺。

僵硬：肢體不能活動。

青苔：陰濕地方生長的綠色苔蘚。

囚犯：在監獄中被囚禁的人。

預感：事先感覺到的。

揭曉：泛指把事情的結果公開出去。

盤繞：螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。

洋溢：充分流露。

我能歸納詞語

★近義詞：豐滿——豐腴 窮苦——窮困 溫和——溫柔

的確——確實 爆裂——爆炸 揭曉一一公布

★反義詞：僵硬——柔軟 豐滿——干癟 虛弱——強健

愉快——傷心 永遠——暫時 廣闊——狹小

特殊句型。

擬人：有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，做成一排。

課文結構梳理。

第一部分(1-6)：寫豆莢里的五粒豆期待著做點兒事情。

第二部分(7-12)：寫五粒豆被孩子射到了不同的地方。

第三部分(13-21)：具體描寫了最后那粒豆的情況。

第四部分(22-24)：寫五粒豆的最終的命運。

課文重點梳理。

《一個豆莢里的五粒豆》選自《安徒生童話》,作者是丹麥作家安徒生。他的代表作有《小錫兵》《海的女兒》《丑小鴨》 《賣火柴的小女孩》 等。

2.五粒小豌豆的結局分別是:第一粒 落到水筧里，被鴿子吃掉了 ,第二粒落到水溝里，漲得大大的，第三粒和第四粒也被鴿子吃掉了,第五粒開出了美麗的花。

3.課文主要講述了一個豆莢里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在頂樓里生病的小女孩窗前，因為它努力生長，給小女孩帶來了快樂和希望。啟示我們自己的生命綻放，也給別人帶來幸福。

4.第五粒豌豆飛進“長滿了青苔的裂縫里”，極難生長，而它卻生根、發芽、開花，創造了生命的奇跡，給生病的小女孩帶來了愉快和生機。小女孩受到了豌豆生命的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，病就慢慢好了。榜樣與愛的力量，創造了奇跡。

5.“青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。”這句話運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了第五粒豌豆生存環境的惡劣。

6.在五粒豆子中,你覺得最值得稱贊的是哪一粒?

那粒飛進“長滿了青苔的裂縫里去”的豌豆,最值得稱贊,因為它發芽、開花,給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。

7.隨著最后一粒豌豆的成長,小女孩經歷了哪些改變?

身體虛弱→心里高興→講話比以前愉快,能坐一整個鐘頭→恢復健康

課文重點句子理解。

1.有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，做成一排。

這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當成一個家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，事故時更加人性化。

2.“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個問。“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情――我有這種預感!”

“恐怕變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。

3.“真的，它現在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。

小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰勝病魔的信心。

4.母親雖然不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把豌豆苗支起來，使它不至于被風吹斷，這體現了什么?

母親一個細小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力量。

5.為什么說“這一天簡直像一個節日”?

小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠坐起來,并且快樂地生活,母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像一個節日”。

◇2.伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢?和同學交流你的想法。

因為小豌豆的頑強生命力，感動了小姑娘，使她也有了想繼續活下去的動力，眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以她病就好了。

拓展延伸。

◇贊揚生命力頑強的詩句

野火燒不盡，春風吹又生。(白居易 《賦得古原草送別》)

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(鄭燮(xiè)《竹石》 )

冰銷泉脈動，雪盡草芽生。(白居易 《早春獨游曲江》)

四年級上冊《一個豆莢里的五粒豆》同步練習題及答案

一、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。

豆莢( ji á ji ā)

僵硬( qi ā ng ji ā ng )

囚犯( y ī n qi ú)

二、看拼音寫詞語。

w ā n d ò u

à n zh à o

sh ū sh ì

y ú ku à i

三、注意下面句子中帶點的詞語，我能照樣子寫句子。

難道我們永遠就在這兒做下去嗎?(反問句)

難道 _______________________ 嗎?

答案

一、 ji á√ ji ā ng √ q í u √

二、豌豆 按照 舒適 愉快

三、難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎?

第二課時

一、比一比，組詞語。

搶( ) 曾( ) 玻( ) 愉( )

槍( ) 增( ) 波 ( ) 輸 ( )

二、填上適當的詞語。

( )的頂樓

( )的女人

( )的太陽

三、把下列詞語連成句子并寫下來。

1. 窮苦的 小小的 一個 在這個 頂樓 住著 女人

_________________________________

2. 五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中

_________________________________

四、為什么說“這一天簡直像一個節日”?理解正確的一項是( )

A. 節日里總是鮮花盛開，現在豌豆花開了，所以“簡直像一個節日”。

B. 孩子在節日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節日”。

C. 小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠做起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像個節日”。

D. 豌豆從落到窗臺到發芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節日”。

答案

一、搶劫 手槍 曾經 增加 玻璃 波浪 愉快 輸贏

二、小小 窮苦 溫暖

三、 1. 在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。

2. 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。

四、 C