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              首頁 > TAG信息列表 > 茅盾白楊禮贊 
            
    
            
    
            
      
            
        
              
          
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               【推薦】部編版八年級語文上冊14 白楊禮贊 每課一練
              
              枯槁的意思-父與子漫畫2023年11月9日發(作者：漢光武帝叫什么)14 白楊禮贊  每課一練 一、學習目標 1.有感情的朗讀課文，說出白楊樹的外在美和內在美。 2.理解白楊樹的象征意義。 3.品味本文優美、富有感情的語言。 二、訓練積累 【基礎存盤】 1. 給下列加點字注音，根據拼音寫出漢字。 主宰(   )  倦怠（   ）  地殼（  ）   氈子（   ） ．．．．暈圈（  ） 婆 suō
              
              
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               普通話水平測試朗讀范文60篇
              
              扶柳-管理的首要職能2023年11月9日發(作者：山居秋暝古詩)作品1號 節選自茅盾《白楊禮贊》    那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝.它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以內,絕無旁枝;它所有的椏枝呢,一律向上,而且緊緊靠攏,也像是加以人工似的,成為一束,絕無橫斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色.這是
              
              
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               怎樣辨析同義詞
              
              物資捐贈-寬恕2023年11月9日發(作者：信言不美)八年級語文下復習課教案——2課時                                                            怎樣辨析同義詞 同義詞包括近義詞。辨析同義詞可從以下幾方面去考慮： ⒈從感情色彩上進行辨析。也就是從詞的褒貶義去辨析。如"頑強"與"頑固"前者表示贊許，后者則表示憎恨。 ⒉從語意輕重上進行辨析。
              
              
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               高二語文風景談2
              
              成人考試成績查詢-夏季2023年11月9日發(作者：英語社團)語文：《中國現當代散文鑒賞》教案——風景談 一、教學目標  （一）學習課文緊扣中心，描寫多種風景片斷，又以精辟的議論，把這些風景片斷串在一起，連在一起，連成整體的寫法。體會散文“形散而神不散”的特點。  （二）學習課文準確、精煉、生動的語言。  （三）了解抗日戰爭時期解放區軍民的生活，啟發學生認識我們時代的真正的美，發揚民族精神。  二
              
              
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               關于《白楊禮贊》中的“移情”與翻譯
              
              長明燈打一字-自律感悟2023年11月9日發(作者：遵守紀律)龍源期刊網  關于《白楊禮贊》中的“移情”與翻譯 作者：張立鐳 王 栩 來源：《新西部下半月》2010年第06期         【摘要】本文將劉宓慶先生所提出的“風格符號體系”理論運用于對《白楊禮贊》原文本及兩個譯文的分析,從 “形式標記”和“非形式標記”的角度探討《白楊禮贊》文中的 “移情”修辭及其英譯,從而尋求中國散文英譯的特點和
              
              
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               中國現代文學史(茅盾)筆記
              
              為什么辭職-海倫凱特2023年11月9日發(作者：海島資料)  茅盾  一、概述 茅盾原名沈德鴻，字雁冰。五四時期，茅盾大力提倡“文學為人生”的藝術 主張。茅盾認為新文學不僅要“表現人生”，還須“指導人生”，不僅要以人道主義精神揭示出社會和人生的病苦，還須指出未來的希望，來激勵人心，喚醒民眾而給他們力量。 1929年著長篇小說《虹》，作品把知識青年尋求新的生活道路放在較為廣闊的歷史背景下進行遞進描
              
              
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               基于評價課下的單元整合融通教學實踐與思考——以部編版初中語文八上
              
              音樂英語-白黑論壇2023年11月9日發(作者：描寫玉米的作文)基于評價課下的單元整合融通教學實踐與思考——以部編版初中語文八上四單元為例 摘要:當前很多語文教學缺少章法，企圖在有限的課堂時間內達成過多目標，導致面面俱到，蜻蜓點水。其中一個重要原因是缺乏合理的課型意識，單元整合融通課尤甚。建立合理的課型觀，可以使課堂教學純化，使教學目標單一、集中。在單元整合融通課中如何劃分課型？有哪些行之有效的方
              
              
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               部編人教版初二語文上冊第四單元第14課白楊禮贊教案
              
              能說會道的意思-子宮內膜正常厚度2023年11月9日發(作者：個人陳述模板) 白楊禮贊 備課使用教教師 師 課題 課型 教讀    授課時間  課時 2 白楊禮贊 1．理解白楊樹的象征意義和象征手法的運用。 教學目標 2．在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中蘊涵的情感。 3．理解排比句和反問句的表達作用。 重點 理解本文象征手法的運用 難點 理解本文象征手法的運用 教學多媒體課件 用具
              
              
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               中國現代文學(講義+筆記)
              
              梨花節-嵇康2023年11月9日發(作者：會計專業求職信)中國現代文學（講義）1.魯迅——中國現代文學的開拓者和奠基人1.魯迅1.魯迅（1）小說集《吶喊》代表篇目：《孔乙己》《狂人日記》《阿Q正傳》《藥》《故鄉》《彷徨》代表篇目：《祝福》《傷逝》（涓生和子君）《孤獨者》（魏連殳[shū]）1.魯迅（2）散文集——《朝花夕拾》《阿長與山海經》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》（3）散文詩集——《野草
              
              
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               星月合璧,相映生輝——《風景談》與《白楊禮贊》比較賞析
              
              涉密人員管理制度-火影語錄2023年11月9日發(作者：西湖靈隱寺)星月合璧,相映生輝——《風景談》與《白楊禮贊》比較賞析 夏俊華 【期刊名稱】《花溪》 【年(卷),期】2022()23 【摘 要】茅盾先生在抗戰期間所作的姊妹篇《風景談》與《白楊禮贊》,在我國文學發展史上具有十分重要的地位,被稱之為“雙壁”。這兩篇作品有著很多的相似處,整體格調高昂、結構迥異;抒情的手法多種多樣、運用了很多豐富的手
              
              
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               從《風景談》談寫作背景對閱讀理解的影響
              
              入一-水利工程測量2023年11月9日發(作者：夢見自己被狗咬了)龍源期刊網  從《風景談》談寫作背景對閱讀理解的影響 作者：劉立平 來源：《中國校外教育·基教（中旬）》2013年第06期         本文以茅盾的《風景談》為例解讀文章寫作的背景，作者的價值觀和世界觀對閱讀理解的影響。         風景談時代背景閱讀理解《風景談》是我國現代文學大師茅盾的著名散文，與稍后寫成的《白楊禮贊》合
              
              
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               北京的白楊閱讀短文
              
              柯南全名-煎糍粑2023年11月9日發(作者：集體備課的五個步驟)北京的白楊閱讀短文 這些年來，很少有寫白楊樹的散文見諸報刊，這大概是因為前有文學大師茅盾先生寫的《白楊禮贊》，像豐碑一樣矗立在文壇上的緣故吧。 大作家的如椽大筆，寫盡了北方白楊的精神和品格，他禮贊的是西北的白楊樹，其實西北與華北的白楊樹，在普通人看來并沒有多少區別。我來到之后，就發現也有茅盾筆下描寫的那種白楊樹，不但有，而且多，數量
              
              
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               八年級上冊語文部編版課時練《第課 白楊禮贊》 試題試卷 含答案解析
              
              邢恩圖片-培育英才2023年11月9日發(作者：保險培訓心得體會)《第15課白楊禮贊》課時練1．下列加點字的注音無誤的一項是（）A．婆娑（suō）主宰（zǎi）潛滋暗長（qián）倔強挺立（juè）．．．．B．開墾（kěn）虬枝（qiú）倦怠（dài）無邊無垠（yíng）．．．．C．錘煉（chuí）秀頎（qí）鄙視（bǐ）懨懨欲睡（yàn）．．．．D．毯子（tǎn）泛出（fàn）旁逸斜出（yì）坦
              
              
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               (教案Word)語文8上 15 白楊禮贊
              
              我陪你走過-光明正大2023年11月9日發(作者：幼兒園小班教育筆記)15 白楊禮贊   一  內容解讀 1．典雅出場——形象美。 第5段，白楊樹開始正式出場，著重寫其外形。第一句是個中心句，“力爭上游”“筆直”點出白楊樹的特質。接下來四個分句，依次描寫白楊樹的干、枝、葉、皮，“絕無旁枝”“緊緊靠攏”“絕不旁逸斜出”“片片向上”“微微泛出淡青色”等詞語，既寫出了白楊樹的形象美，也讓讀者體會到某種內
              
              
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               作家茅盾簡介
              
              應急物流-是他不配2023年11月9日發(作者：少先隊隊禮標準姿勢)作家茅盾簡介  茅盾簡介 茅盾（1896～1981）本名沈德鴻，字雁冰，現代著名小說家、文學評論家、文化活動家和社會活動家，五四新文化運動先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉縣烏鎮。這個太湖南部的魚米之鄉，是近代以來中國農業最為發達之區，它緊鄰著現代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世
              
              
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