她已過不惑之年，清秀，嬌小，短發，以致當她走在我們中間，你都不能一下子辨出誰是老師。
假日，她常邀我們去她家里聚會。在她那小小的客廳里，在淡藍色窗簾映襯出的溫馨氛圍里，在龍井茶飄散的淡淡清香里，她用她特有的那種柔美甜潤的聲音給我們讀著英語詩歌……就在那間小小的廳堂里，藍色融入了我的心田，溫馨充滿著我的胸間，我學會了許多英語的詩歌、故事、寓言、小品。我分明感到，她那纖柔的手，有力地握著我的手，領我在拜倫、雪萊、莎士比亞中間徜徉……她，就是我的第一位英語教師宋老師。因為宋老師的清秀，我感到了英語的美;因為愛宋老師，我深深地愛上了英語;因為宋老師的親切，我撲進了英語的懷抱。于是，理所當然地我成了宋老師的得意門生。
但是，天有不測的風云，萬里晴空也會突然烏云壓頂……忘記了是為什么，是給哪個同學過生日，還是被一臺歌星薈萃的電視節目所吸引，反正我沒做任何準備坐在了英語課堂上，老師三番五次叮囑要背誦的課文全忘在了燭光下和熒屏前。
“王戈”，老師偏偏點到了我,那是我聽慣了的親切信任的聲音。可今天……我背得結結巴巴，周圍悄悄提醒的聲音更把我完全搞亂了。我窘得快要哭了，干脆停了下來，垂著頭。“你背的這是哪國話呀？”是宋老師熟悉的聲音，又似乎是陌生的聲音。
“英國也有結巴呀!”我嘟嚷著。同學們哄堂大笑。嘈雜的聲浪在教室的頂壁間回蕩，我覺得自己好像在這聲浪中被推來推去。許久，聽不到宋老師的聲音，教室突然靜下來，一種異樣的氣氛充塞了四周。我悄悄抬起頭:宋老師身板挺直，站在講臺旁，緊閉著嘴，眉宇間沒有笑，沒有怒，一臉冰霜。
許久許久，宋老師用英語發問了：“王戈，請用英語回答:‘這是什么地方？’”
“教室……”
“時間？”“上午第一節……”
“場合?”?
“英語課……”
“你的身份？”
“英語課代表……”
“看來你全都明白。請你以后說任何一句話，辦任何一件事，別忘了剛才的四個問題:“時間，地點，場合，身份！”
淚水涌出了我的眼眶，我真想痛哭一場，或許嗚咽一陣也能輕松些;但是，時間，地點，場合，身份!我只能趕緊用手抹去淚水，而新的淚水馬上又奔涌而出……這之后，由初中到高中，英語老師換了好幾個，我的社會工作也時有調換：英語課代表，學習委員，團支部宣傳委員……現在，我就要畢業了。今天，我在這里講述我的第一位英語老師，我是在重溫她送給我的八字箴言，連同那些詩歌、故事、寓言、小品和該背熟的課文一并牢牢記在心頭。
【評祈】“我的老師”，這是個大普通的題目，本文選材也沒有表現出大多的新穎獨特，但是，你會受那熟練優美、極富表現的語言的牽引，一下子將此文讀完。“我分明感到，她那纖柔的手，有力地握著我的手，領我在拜倫、雪菜、莎士比亞中間徜徉……”跟老師學英語被她寫得這么富有詩意，令人向往；“嘈雜的聲浪在頂壁間回蕩，我覺得自己好像在這聲浪中被推來推去”，形象的語言將教室的氣氣、自己的尷尬描繪得令人感同身受。結尾一句話雖不華麗，卻穩穩地收住了全篇，使你仍像在口含一只有滋有味的橄欖。
作文不能僅僅在“寫什么”上搜索枯腸，要認真感受生活中的小事，鍛煉自己的語言，讓文字準確傳達出胸中的波瀾心房的跳動。