國培微故事--劉敬茹 - 副本

國培，讓我難忘

——我的國培研修故事

倫河中學劉敬茹

從事教師這個職業已經有20年了，說實話，對于很多培訓我是持無所謂、

甚至反感的態度，特別是縣地級搞的什么繼續教育，說是對老師能力的進一步提

高有很大的促進作用，而很多時候就是交錢、應付點名而已，沒有一點兒意思，

更談不上所謂的提高自己了。2017年6月接到學校教研室王主任通知，今年英

語國培是我參加，我一聽，就很不情愿，但是上面領導下達的任務，不得不完成。

雖然我對此比較消極，但是這次國培需要登錄國培網每隔15分鐘或20分鐘回答

一道算術題，才可以繼續算學時，所以硬著頭皮看了一些。正是因為這次硬著頭

皮的學習，改變了我對培訓學習沒有收獲的看法。

一、從壓力到動力

說實在的，剛開始遠程研修時，我的重視程度不夠，總覺得還跟以前的研修

一樣，看看視頻做做作業而已，但7月8日進行的第一次線下開班培訓，對研修

作了周密部署，高度重視，讓我感到了深深的壓力。就要進入期盼已久的暑假了，

我都已經規劃好假期的行程了，說實話，在這個時候聽到這些培訓規劃，倒胃口

的成分真的是太高了。而開學之后我有偶入了繁忙的教育教學工作中，繁忙的教

育教學常規之余，還要進行這么長時間的國培研修，能優質高效地完成任務嗎？

但后來，我改變了想法，從專題一開始，每個專題的內容都深深吸引了我，我覺

得本次研修的內容更貼近我們教育教學，有教學新型技術的培訓，有案例的研討，

有典型問題的討論，有教育誤區的解讀，有學員之間的資源共享，對我們一線教

師的幫助確實很大。尤其是同班學員的熱情感染著我。

二、從膚淺到深入

從9月中旬開始，我們全組學員斗志昂揚步入了此次研修的攻堅階段——磨

課。為了保證磨課任務的順利進行，組長為我們磨課研修做了精心的部署和詳細

安排。從磨課人員到磨課流程做了詳細地講解，要求全組成員積極參與、共同協

調，建議各研修組長要及時跟進指導，督促研修，及時發現、解決各環節的問題。

在指導老師的認真指導和研修組長的精心策劃下，我們研修小組制定了詳實

的磨課計劃，并針對磨課計劃進行反復地研討推敲，進一步提出合理化建議，在

明確磨課研究的目標和研究問題的基礎上，每位研修人員都能準自己承擔的任

務，信心滿滿地準備將磨課進行到底！

記得萌萌老師在進行第一次磨課后，我們都盡已所能表達了自己的想法。磨

課后，小組之間更是進行了激烈的討論，知道的人知道是在研討，不知道的聽那

聲調還以為是在吵架呢，但真理越辨越明，思路越吵越清，我們就在這樣的過程

中對課的理解和認識由膚淺到深入。

以前我上英語課基本上都是“四個一”（一張嘴、一張黑板、一支粉筆、一

本書），通過這次國培的學習，我認識到英語教學需要緊緊跟隨時代的步伐，創

新性的利用教材，創造性的設計課堂教學環節，讓英語教學不再是簡單的了。

三、從厭惡到收獲

由于工作繁重，我只能在中午、每天下班之后，利用課余的時間來進行國培，

但是我不覺得累，因為我覺得這樣很值得。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求

索”，在研修的路上，我愿意銳意進取，不斷前行！我從剛開始的落后不及格—

—后來的及格就萬歲——現在的研修成績90分以上，這些變化是我在此次國培

中心理改變的最大證明。就像劉建叢校長所說的一樣，學習是沒有終點的，60

分及格不是終點，90分優秀不是終點，100分滿分也不是終點。此次國培不僅讓

我收獲了教育教學的先進理念和技術，還收獲一份在教育工作路途上的一個前進

路標，我還要繼續往前，繼續前進，我還沒有到達終點。總之，國培讓我們品嘗

到了思考、交流和研討的樂趣，讓我體會到了工作學習和成長的充實與快樂。