幼兒園普法教育教案

幼兒園普法教育教案

第一篇法律常識(shí)

第1課法律是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘

親愛(ài)的同學(xué)們，為了保證我們每個(gè)公民能夠在平安、

祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活，國(guó)家制定了許多既能保護(hù)

我們的權(quán)益，又能防止我們“犯錯(cuò)誤”的規(guī)定。這就是需要

我們學(xué)習(xí)、了解的法律和法規(guī)”。法律法規(guī)涉及到我們生活

的各個(gè)方面。與我們的學(xué)習(xí)生活和工作息息相關(guān)。有了憲法、

民法和刑法，我們參與國(guó)家管理的政治權(quán)利才能得以實(shí)現(xiàn)，

我們的人身安全才能得到保護(hù)，我們的人格尊嚴(yán)才能得到尊

重，我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利才能得到保障。有了環(huán)境保護(hù)法，我們

賴以生存的大氣、水、土地的污染問(wèn)題才能得到有效遏制，

我們也才能夠享受到清新的空氣、清潔的水和綠無(wú)公害的

食物，在藍(lán)天白云綠樹(shù)下健康成生活，有了道路交通法，我

們的出行才會(huì)便利安全；有了教育法、義務(wù)教育法、職業(yè)教

育法和高等教育法等，我們的受教育權(quán)才能得到充分像

障．提高公民的科學(xué)文化道德素質(zhì)才不會(huì)落空。有了禁毒法、

治安管理法，我們才能在一個(gè)有序的社會(huì)環(huán)境中生活。

法律是我們青少年健康成長(zhǎng)的指南針、保護(hù)傘和護(hù)身符。學(xué)

法、知法、守法、用法．這不僅是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，

更重要的是通過(guò)學(xué)法、用法來(lái)保護(hù)我們自己．讓我們知道應(yīng)

該做什么，可以做什么，不應(yīng)該做什么；什么行為是對(duì)的，

什么行為是錯(cuò)的。使我們變得更聰明、有智慧，平安、幸福

地生活，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小博士說(shuō)法：

在我國(guó)現(xiàn)有的法律法規(guī)中，涉及學(xué)校和學(xué)生相關(guān)法律

法規(guī)主要包括：

1．基本法律規(guī)定，如《中華人民共和國(guó)憲法》《中華

人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人

民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人

犯罪法》《中華人民共和國(guó)民法通則》等；

2．相關(guān)安全規(guī)定，如《中小學(xué)校校園環(huán)境管理暫行

規(guī)定》《國(guó)家教委辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)中安全教育

和安全管理工作的通知》《教育部、公安部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)校安全保衛(wèi)工作的意見(jiàn)》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》

等；

3．事故的防范與處理規(guī)定，如《學(xué)生傷害事故處理

辦法》《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《食物中

毒事故處理辦法》《火災(zāi)事故調(diào)查規(guī)定》《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生

監(jiān)督辦法》《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《國(guó)務(wù)

院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》

等；

4．有關(guān)人身?yè)p害賠償、民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任

的規(guī)定有《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)

任若干問(wèn)題的解釋》《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償

案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》等。

小講臺(tái)：看到以上列出的法律法規(guī)，你最想了解哪些

規(guī)定?

第2課為什么說(shuō)憲法是我國(guó)的根本大法?

之所以說(shuō)憲法是我國(guó)的根本大法，是因?yàn)閼椃ㄒ苑?/p>

的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本

制度和根本任務(wù)，是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)

團(tuán)體、各企事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并

且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。

小博士說(shuō)法：

我國(guó)的一切權(quán)力屬于誰(shuí)？

依據(jù)憲法的規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人

民。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各

級(jí)人民代表大會(huì)。這里明確規(guī)定了我國(guó)的政體是人民代表大

會(huì)制度。

小講臺(tái)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在我國(guó)的法律法規(guī)中，與學(xué)校和學(xué)

生相關(guān)的法律法規(guī)的名稱?

第3課憲法對(duì)公民的文化教育

權(quán)利是怎么規(guī)定的？

我國(guó)公民享有的文化教育方面的權(quán)利，包括受教育權(quán)

和進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作及其他文化活動(dòng)自由。受教育權(quán)，是

指公民有在各類(lèi)學(xué)校和各種教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)

的權(quán)利。《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條規(guī)定，中華人

民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、

兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。

小博士說(shuō)法：

《義務(wù)教育法》第一條指出，為了保障適齡兒童、少

年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族

素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。《未成年人保護(hù)法》

第三條規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和

家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。

小講臺(tái)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)什么是公民的受教育權(quán)?

第4課作為我國(guó)公民，享有哪些基本政治權(quán)利?

我國(guó)憲法明確規(guī)定，我國(guó)公民的基本政治權(quán)利有以下

幾個(gè)方面。

平等權(quán)。《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條明確規(guī)

定，中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。這是我國(guó)公

民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是社會(huì)主義法制的一個(gè)基本原則。

選舉權(quán)和被選舉權(quán)。《中華人民共和國(guó)憲法》第三十四

條規(guī)定，中華人民共和國(guó)年滿1周歲的公民，不分民族、種

族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀

況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝

奪政治權(quán)利的人除外。

言論自由。《中華人民共和國(guó)憲法》第三十五條規(guī)定，

中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示

威的自由。言論自由是指公民享有憲法賦予的通過(guò)口頭、書(shū)

面、著作及電影、戲劇、音樂(lè)、廣播、電視等手段發(fā)表自己

意見(jiàn)的權(quán)利。

出版自由。出版自由是言論自由的擴(kuò)充表現(xiàn)，是廣義

的言論自由。它是公民以出版物形式表達(dá)其思想和見(jiàn)解的自

由。它的主要媒介物是書(shū)籍、報(bào)紙、傳單、廣播、電視等。

不危害公共安全的集會(huì)、游行自由。

結(jié)社自由。結(jié)社自由是指為了一定的宗旨并依照法律

的規(guī)定而結(jié)成某種社會(huì)團(tuán)體的自由。

小博士說(shuō)法：

未成年人享有受教育權(quán)《未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)

定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)

利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，

保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊

重和保障未成年人的受教育權(quán)。

未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗

教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。

小講臺(tái)：你怎樣理解未成年人依法平等享有權(quán)利?

第5課國(guó)際法知識(shí)知多少?

國(guó)際法是國(guó)家之間的法律，國(guó)家是國(guó)際法的制定者。

因此，只要是國(guó)家之間達(dá)成的協(xié)議，都對(duì)各國(guó)具有約束力。

各國(guó)達(dá)成的協(xié)議是各國(guó)作為國(guó)際法的制定者，通過(guò)一定的立

法程序共同制定的法律文件。因此，成為各國(guó)必須和應(yīng)該遵

行的具有法律約束力的規(guī)范。各國(guó)之間的協(xié)議是各國(guó)強(qiáng)制執(zhí)

行國(guó)際法的根據(jù)。國(guó)際法是由一系列調(diào)整國(guó)際關(guān)系的原則、

規(guī)則、規(guī)章制度組成的，這些原則、規(guī)則和規(guī)章制度第一次

出現(xiàn)的地方，就是國(guó)際法的淵源。

小博士說(shuō)法：

國(guó)際法的特征主要有以下三點(diǎn)。

法制教育活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：別人的東西我不拿

活動(dòng)班級(jí)：小一班

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。

2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《別人的東西我不拿》。

活動(dòng)過(guò)程：

☆傾聽(tīng)

１．講述故事《別人的東西我不拿》。

教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故

事里都說(shuō)了什么？２．通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？

紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？

小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車(chē)還回來(lái)，所以她很誠(chéng)

實(shí)，是個(gè)好孩子。☆討論

１．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西

可以隨便拿嗎？

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸

爸媽媽的東西可以拿嗎？小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒(méi)同意，家里的東

西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)

的同意。

２．討論什么情況下可以把玩具帶回家。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把

小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。

３．討論借別人的東西要不要還。

教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及

時(shí)主動(dòng)歸還。

☆情境表演

幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演

怎樣向他借玩具。

幼兒園法制宣傳教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為貫徹依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略，

進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹“十六大”和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議

精神，以理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，提高

依法治教和以德治教水平，采用課堂教育為主，課外、園外

活動(dòng)為輔的形式進(jìn)行法制宣傳教育，使法律知識(shí)滲透到各項(xiàng)

活動(dòng)之中。堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂

教育與課外教育相結(jié)合,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”

的法制教育網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展形式活潑、寓

教于樂(lè)的宣傳教育活動(dòng)，使幼兒在豐富多彩、生動(dòng)活潑的活

動(dòng)中受到教育。

二、具體措施

1、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)、宣傳畫(huà)廊、墻報(bào)等各種宣傳

陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)

范，加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育，使他們認(rèn)識(shí)到“學(xué)法、知法、

懂法、守法”的必要性，增強(qiáng)他們自覺(jué)守法、自我保護(hù)的法

律意識(shí)。

對(duì)全園幼兒開(kāi)展法制宣傳教育專(zhuān)題講座——安全教育

和環(huán)保教育，使幼兒充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)法、知法、懂法、守法”

的必要性，增強(qiáng)自覺(jué)守法、自我保護(hù)的法律意識(shí)。

利用班級(jí)課堂對(duì)幼兒進(jìn)行一些法律常識(shí)教育，同時(shí)要

根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，強(qiáng)化法律意識(shí)。

對(duì)幼兒進(jìn)行法制、安全專(zhuān)題教育。

組織幼兒開(kāi)展“交通安全伴我行”的幼兒園門(mén)口值勤

活動(dòng)，

通過(guò)在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒的交通安全意識(shí)。

2、心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)

幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素

質(zhì)教育的重要組成部分。繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域

的一個(gè)重要方面，實(shí)施心理健康教育。

在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)，班主任都應(yīng)注重對(duì)幼兒

進(jìn)行心理健康的教育。利用晨間談話時(shí)間，對(duì)本班幼兒進(jìn)行

加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、

承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的

個(gè)性心理品質(zhì)。

根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的

幼兒及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)

行有效的交流，幫助幼兒解除心理障礙。

在心理健康教育活動(dòng)中，班主任要注重資料的積累，

學(xué)期結(jié)束要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)好心理健康教育研究論

文，進(jìn)行交流評(píng)比，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

3、整合教育力量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，健全

家長(zhǎng)學(xué)校制度，把法制教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)重要內(nèi)容。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，為家長(zhǎng)參與學(xué)校教育與管理提供

平臺(tái)。班主任可通過(guò)家訪、電話聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)上溝通等形式加強(qiáng)

與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以形成教育合力。