職業生涯規劃(通用5篇)

職業生涯規劃（通用5篇）

第一篇

一、前言

我們向往美好的明天，所以一直為心中的夢想而奮斗；我們向往

美好的未來，所以一直為心中的憧憬而努力；我們向往美好得人生，

所以一直為心中的希望而拼搏。職業生涯規劃，就是對自己心中宏偉

藍圖進行的描繪，，對其進行有效的規就是為自己心中美麗的夢想插

上了高飛的翅膀。職業生命是有限的，要對其進行有效的規劃，這樣，

當我們走進這個擁擠的社會時，就會帶著坦然，成竹的心態，使自己

占有一席之地。對自己未來進行規劃，將自己的理想建立在堅實的大

地上。從現在起，為了目標而努力，為了追求而奮斗。希望這份計劃

書能夠成為自己的參照物方向標，將生命的白紙描繪的絢麗多彩，引

領我駛向美好的未來。

二、自我認知

對于學習，小時總是貪玩，沒有端正學習態度，不認真學習，現

在雖端正了學習態度，改變了兒時對學習的看法，但卻缺乏一個長久

的恒心，缺乏毅力。英語為各學科中一個致命的弱項，與同學之間差

距過大，且對英語有很強的排斥。抵觸心理，有強烈的厭學感。而且

我對計算機了解不多，缺乏深入系統的學習。對一些事情只是有一時

的熱情，缺乏持久的恒心，而且有時缺乏耐心，急于求成。

現在的我已經端正了學習態度，對學習有了正確的認識，并能適

時調整學習策略與計劃，努力改變弱項———英語的形式。

我是一個講原則，有責任心的人，能夠盡職盡則的完成工作，不

怕困難與失敗，堅信"失敗是成功之母"，所以，跌倒后會很快爬起來，

繼續為自己的目標努力，并且能夠及時了解外界信息，喜歡關注事實

政治和社會動態。并有很強的動手能力。我心地善良，富有同情心，

樂于幫助他人，對人友好，直爽，善解人意，常考慮自己行為對他人

的影響。

雖然通過假期的打工生活，對社會有了一定初步的了解，也增加

了一定的社會經驗，但還是渴望得到更多的培訓機會，增加自己的綜

合能力。

三、角色認知

我是一個家政系學生，但對家政并不是太了解，并且由于家政在

中國發展時間不長，所以對家政的就業方向也不明確，但相信其發展

方向是非常廣闊的。所以，對家政這門學科的學習充滿了信心。同時

我還在學習第二學位，因為我喜歡數學以及一些理性較強的東西，所

以我兼修了會計學。相信家政與會計的交融，會成為一個很好的發展

方向。并且能夠在一定程度上提高自己的綜合素質，而且，現在我對

家政與會計非常喜歡，相信會使我找到很好的工作（即使無法留校）

這是非常現實的事情。

四、社會環境認知

中國經過三十年的改革開放，經濟持續發展，政治穩定。并成功

加入世界貿易組織，成功舉辦了北京奧運會等，都能說明中國的綜合

實力的提高，在經濟全球化中扮演重要角色。

隨著經濟的不斷發展，人民生活水平的不斷提高，當人們的物質

生活得到滿足后，便開始追求精神文化生活的滿足。這便推動了家政

學的發展。同時由于經濟過快發展，人們生活的步伐加快，以及社會

壓力的過大，也隨之出現了很多嚴重的家庭問題，這些嚴重的家庭問

題也迫切的要求家政學的發展。

由于家政學在中國發展較晚，大部分知識源于美國日本等家政學

發展較早的國家，中國的家政有很多很多不完善的地方，同時也缺少

大量的家政學教育人才。所以中國急需家政學人才，尤其是經過高等

教育，受過系統而又深入培訓的家政學人才。因此，家政學的市場前

景是十分廣闊的。

五、設立職業發展目標

在校期間，好好學習，把專業知識學扎實，掌握過硬的專業知識。

并考下第二學位，考過英語四級，計算機二級，并努力上研究生，深

入發展，繼續深造。

從學生會干起，多參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質，并

逐步了解社會企業對當代大學生的要求，畢業后爭取留校，繼續傳播

家政學，盡個人的力量推動家政學的發展。

六、規劃與實施計劃

對以上目標，我對自己人生未來五十年的時間作了初步的規劃，

內容如下：

1、大學期間（20xx——20xx年）

第一年：以最快的速度適應由高中生到大學生的轉變，確立自己

的學習目標和要求。在大一，首先要打牢專業知識，并對政學有深入

系統的了解。做好各科的學習，重點是英語，從頭學起，認真學習，

打牢基礎，爭取快速趕上同學們的英語水平。每天固定一小時以上時

間學習英語，做好復習和預習。同時抓好數學語文等課程的學習不放

松。并開始學習第二學位，了解計算機，安排好大學學習生活的時間。

在大一，也會積極參加學校組織的各項活動，提高自己的溝通交流能

力。增加實踐經驗，通過各項活動的參加，了解更多書本以外的知識，

不斷的充實自己。并要堅持每天的武術訓練，達成自己的夢想。積極

幫助同學，處理好與同學之間的關系，建立良好的友誼。

第二年：加強專業知識的學習，繼續打牢基礎，使我這坐大廈有

堅實的根基。開始做兼職，在大學前的實踐基礎上，不斷鍛煉自己，

充實自己，在實踐中運用家政學知識，解決一些問題。同時體驗感悟

社會，增加對這個迅速發展社會的了解，不斷積累經驗。還要在大二

下學期完成二學位的學習，考取二學位的學位證。并且還要有所側重

的學習專業知識，側重于家政的教育方向，開始為留校做準備。在大

二初步為考研準備，了解考研的各方面信息。并要在寒假期間學習機

動車的駕駛。

第三年：通過大一大二的兩年積累，對自己所學的專業有了深入

系統的了解，同時還要多學習與專業相關的知識，擴展自己專業方面

的知識而不僅僅局限于學校所教授的，通過媒體了解自己專業的最新

動態。在大三還要通過英語四級的考試和計算機二級的考試。并開始

積極準備考研，有計劃的進行復習。同時要了解自己要報考學校的招

生等情況，了解自己要準備的內容，并向本專業的研究生請教。同時

還要準備注冊會計師的考試，了解相關信息。還要考取家政學涉及到

的一些證書，例如：營養師，人力資源管理等。與同學門互幫互助，

共同發展。

第四年：積極備戰即將到來的研究生考試，但要保證良好的心態，

過有規律的生活。通過每天的武術訓練，鍛煉身體，保證身體健康。

并制定切實可行的沖刺計劃，備戰考試。同時還要繼續了解家政學的

社會動態和發展狀況。努力在這一年考上研究生，考取注冊會計師資

格證。

2、大學畢業后（20xx年后）

20xx年——20xx年：如果在大四能順利考上研究生，那在這個

階段我將努力學好所學專業，并有所發展與創新，有自己的計劃與目

標，深入研究與學習。同時也不會停止英語的.學習，通過大四的積

累和這個時間的學習，在20xx年前考過英語六級，同時還有繼續了

解計算機。并且關注社會和出現的迫切解決的各種問題，并通過家政

學的角度來解決問題。但還是要側重家政學教育方向的發展，為留校

努力。

20xx年——20xx年：如果能夠留校，我將會盡自己的全力推動

家政學教育的發展。并且有側重，有方向的把家政學的優勢特色繼承

發展下去。提出自己的研究課題，將家政學深入發展下去。通過不斷

的學習了解以最快的速度使自己適應在大學的工作生活，使自己很快

由一個學生轉變成工作者的角色。

20xx年后：認真塌實的工作，處理好與同事之間的關系，關系

幫助他人，建立良好的人際關系。深入系統的研究家政學，借用其他

學科知識和借鑒外國家政學發展經驗，推動家政學在中國的良性發展。

七、職業備選方案

1、如果xx年未能考上研究生，，那我也不會放棄，可以用本學

位或二學位找到一份適合自己的工作，然后一邊努力工作，一邊繼續

學習，為再一次考研準備。

2、如果xx年未能順利留校，我也可以通過多年的經驗積累和對

社會的了解，找到一份適合自己切自己能做好的工作。

3、與時俱進，靈活調整，不斷修正，優化職業生涯規劃，適應

各種變化，作一個有頭腦有準備的人。

八、結語

時代在發展，社會在進步，競爭無處不在，而且越來越激烈。在

激烈的競爭中立于不敗之地，做好自己的職業規劃，做到心中有數；

把握自己的未來，打有準備必勝之仗。一個人，若想獲得成功，必須

拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗……通過自己不懈的追求，達到夢

想的彼岸。

未來的道路在自己腳下，要自己去走：未來的美好在自己面前，

要自己去看；未來的人生等待自己去開拓。我相信，通過這份職業生

涯規劃書的設定，我的未來已經不在是夢。

第二篇

從上大學后就一向處在困惑之中，時常問自我：“到底我的人生

之路將如何我的人生之路將如何走下去怎樣才能使自我一生無悔呢”

一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生

就是一個不斷選擇的過程，每走一步自我都要做出選擇，同時每個人

都在設計自我的人生，都在實現自我的夢想、人生之路說長也長，因

為它是自我一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為自我生活過的

每一天都是自我的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是

小樹也有它的夢想，為了讓小樹能夠更好的實現自我的夢想，長成參

天大樹。于是對自我做出以下一生的規劃，以便于時常提醒自我不要

忘記目標。

其實我自我對經濟就比較感興趣，期望在大學能夠學經濟管理之

類的專業，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專業的時候

選擇機械類(飛行器設計與工程)，可是進入大學之后才清楚自我對它

并不感興趣，還是喜歡經濟方面。所以在畢業之后將會找與經濟相關

的專業。

(一)自我分析階段

1、興趣分析

合乎興趣的工作才是事業，唯有將自我所長以及所的興趣與工作

相結合，做一個的搭配，才能稱作事業―一個你永遠都會努力的工作。

如何才是對自我的工作感興趣呢

在網上對我的興趣進行了分析：具有比較多的興趣，對藝術不算

太感興趣，比較實際，做自我喜歡的事。

2、性格分析

人與人之間是有很大的區別的，有的人樂意干事務性的工作，而

有的人對信息加工與處理十分擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝

通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。所以，性格能讓你在一

種職業環境中獲得成功，但在另一種職業環境中卻大受挫折。

做了MBTI自測題之后，發現自我是屬于ESFP型，即：外向實感

感情認知型。

我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自我的感覺做事，比較

重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。

3、本事分析

我的動手本事比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜

歡動腦，經過認真的思考來解決問題，能夠理解別人對我的批評和提

議。

4、優缺點分析

優點：做事認真仔細，關心他人，有恒心，人品端正，有上進心

缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關心他人

(二)職業分析階段

1、職業生涯規劃的重要性

在跟教師學習了職業規劃之后，才認識到職業規劃的重要性，職

業規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的

職業規劃才能實現完美的人生。所以，職業生涯規具有異常重要的意

義。職業生涯規劃能夠發掘自我的潛能，增強個人的實力;職業生涯

規劃還能夠增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會;職業生涯

規劃更能提升應對競爭的本事。

2、家庭環境分析

我是來自農村的一個男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家

有三姐弟，我是小的一個，姐和哥都已經大學畢業了，家里雖然不富

裕，可是一家人過得很開心。家里人都很支持我，期望在我大學畢業

后能夠考取研究生，可是我想畢業后找工作，了解一下到底自我喜歡

什么。

3、學校環境分析

讀初中的時候，自我就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時

周圍的環境不好，就整天跟著朋友、同學混，打架，賭博等等。可是

之后清楚這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學習才考上了高中，

進入高中后就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中

生活使得我想變了一個人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，

然后考上了大學。可是進入大學卻十分的迷茫，不明白到底以后做什

么，自我喜歡什么

4、社會環境分析

我的家鄉在貴州，它是一個十分貧窮落后的地方，各方面都比不

上東部沿海地方。那里需要建設，需要很多的大學生，并且給我們供

給了很好的自由發展的機會，可是還是不想回家鄉工作，那里太落后

了。

(三)目標確定階段

1、短期的職業目標(20xx-20xx年)

畢業之后，找份與自我專業相關的工作，獲我自我喜歡的職業，

跟同事，老板學習經驗，虛心的向他們學習。對工作認真，多學習點。

經過五年的學習，有點資本完成我的短期目標。

2、中期的職業目標(20xx-20xx年)

在有了穩定的工作，有了一些經驗之后，并且在這幾年有了一些

積蓄，于是我想獨立出來創業，開自我的公司，自我當老板。經過十

年的努力，把自我公司的業務做大，將公司做強。

3、長期的職業目標(20xx--)

自我成為老板之后，會不斷的學習新的知識，使自我更加的充實，

用科學的管理方法來管理自我的公司，更別人多加交流，將公司做得

更好。

(四)職業計劃實施

1、教育為先

“學無止境，”“活到老，學到老”等。在此刻的社會，競爭太

殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習，充實自我，讓自我

做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業和非專業的學

習。

2、虛心向別人取經

在學校期間，經常和教師、同學多交流、討論，從而在交流中學

到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作

和社會，并向他們學習。

畢業之后，步入社會，我們的經驗畢竟很少，要向人家學習。經

常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。

3、實踐鍛煉

在學校的期間，多參加一些社會工作，經過這些活動，能夠增加

自我的膽量，和口頭表達本事。還能結交到很多朋友，為今后打下基

礎。

在學校期間多參加一些有關職業方面的講座和培訓，讓自我對職

業有更深的了解和認識，為自我選擇一個自我喜歡的職業做好準備。

養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充

分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什

么也干不成。

還有在平時要注重自我的言行，不要讓自我的言行損害了自我的

形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質的修養的體現。在假期

做一些兼職，提高自我的社會經驗，學會與人相處之道。

第三篇

職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、

進行明確定位，最終實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。

職業生涯規劃，步步為營才能步步為贏，職業生涯規劃對于大一的新

生而言，主要是提升自身知識、技能。大一是大學的開端，是影響大

學其他三甚至未來求職的關鍵一，所以進入大學的第一步新生一定要

走好，這樣才可以為以后就業打下基礎。只有做到了步步為營，才能

步步為贏！那么，大一新生如何做好自己的規劃呢？

就業指導專家將其分為七步：

第一步、適應校園環境。進入大學的第一個月，新生處在一個陌

生的環境里，要盡快熟悉校園環境，擺脫陌生感。在熟悉校園環境的

同時，還需了解校園資源，學會借助網絡，掌握信息。

第二步、思考自我，明確定位。這一階段，新生需要盡可能全面

的了解自我，發掘自身的興趣愛好。根據自身的個性特點和能力所長

樹立職業理想。

第三步、學校生活適應期。這一時期新生的主要任務就是學好基

礎課程，掌握基本技能。并養成良好的生活學習習慣，高效利用大學

資源。

第四步、所選專業了解期。在新生基本了解大學生活后，了解專

業就提上了日程。這一階段，新生應多向專業課老師請教，了解專業

相關知識。在學習專業課的過程中，建立自己對本專業的興趣。

第五步、其他專業博覽期。用這些業余時間博采之長，為自己儲

備與本專業相關的知識，是個不錯的選擇。博覽與本專業相關的其他

知識，對專業進行了解判斷，確定自己的興趣點與自己的目標專業。

第六步、專業技能體驗期。在理論學習后，職業規劃專題組推薦

就該找個機會去親自體驗了，從而在理論和實踐上都驗證自己的選擇。

如理科學生隨師長去實驗室做大量的專業實踐，新聞類學生可以嘗試

去寫一些文章，甚至可以利用暑假去做一些兼職，有營銷目標的學生

可以嘗試去做一些銷售的工作，這個階段最少要兩個月時間，這樣有

利于判斷自己的目標職業是否是自己的興趣點，便于調整自己的目標。

第七步、大學關系建立期。人脈的積累應該從大學就開始，在大

學生活中既要注重與以往同學或者朋友的交往，同時不能忽略大學同

學關系的建立。

具體來說就是以下幾點：

1、熟悉本班本系，確定交往對象；

2、了解學校校友，參加社團組織；

3、加強與老師交流，尋找良師益友；

4、拓展校外交際，尋找人生貴人。 大一新生只要擁有一顆未雨

綢繆的心，從現在做起，從點滴做起，深入了解自我，做好職業定位，

明確自己的人生目標，就會找到職業生涯的內在源動力，給自己的未

來畫上完美一筆。

第四篇

當今世界是處在政治多極化、經濟全球化、文化多元化的時代。

隨著市場經濟的發展，網絡信息時代的快速到來，一些大學生不同程

度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識

淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心

理素質欠佳等問題。如何解決大學生思想中存在的問題，幫助他們成

人、成才，是新形勢下大學生思想政治工作面臨的新課題和嚴峻挑戰。

但是在具體實踐工作過程中，思想政治教育常因無的放矢而飽受

“實效性差”的詬病。高校學生思想政治教育要取得實效，就必須捏

準大學生需求的脈搏。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大

學生思想政治教育的意見》中明確指出，新形勢下大學生思想政治教

育要與擇業就業相結合，與創新創業相結合，努力拓展有效途徑。這

樣的背景下，職業生涯教育必然會成為高校大學生思想政治教育的有

效切入點，通過實現職業生涯規劃與高校大學生思想政治教育的有效

結合，可以更有效地發揮大學生思想政治教育在引導政治方向、激發

學生精神動力、塑造學生個體人格和調控學生品德行為等方面的作用。

職業生涯教育的目標是通過幫助學生確立未來職業理想、明確職

業目標的定位、進行職業分析和開展職業訓練實踐，使學生站在一個

比較高的高度籌劃自己的人生目標，成為社會需要的優秀人才，從而

也獲得事業的成功。所以說從為社會主義培養優秀的建設者和合格的

接班人角度講，二者的目標是一致的。職業生涯規劃教育和思想政治

教育的功能具有互補性，一方面，職業生涯教育以職業為橋梁，凸顯

學生的主體地位，使高校思想政治教育的目標更加清晰，措施更具有

可操作性；另一方面，職業生涯規劃教育需要思想政治教育指引和把

握其方向和目標。

通過職業生涯規劃教育與思想政治教育的有效結合，把思想政治

教育落到實處。一是以職業生涯規劃理念為參考，轉換工作思路。學

校要想生存發展，學生的人才培養質量是關鍵。不能只看計劃，只看

學科發展，也不能唯市場論，急功近利，這有悖于大學教育的原本意

義。要充分尊重學生的個性和選擇，擯棄家長制的管教作風，為學生

的成長提供多樣化的教育資源和自主選擇的平臺。要想提高思想政治

教育的效果，必須要凸顯學生主體性地位，變“要我學”為“我要

學”。所以，在大學生思想政治教育與管理中，要遵循從管理到服務，

從服務到促發展的思路。二是以職業生涯規劃為平臺，充實思想政治

教育手段。職業生涯規劃教育應全程化、全員化、專業化。大一開展

職業啟蒙教育，引導學生積極適應大學生活，了解所學專業的專業前

景和就業形勢，認真做好大學四年的學業規劃。大二開展職業規劃教

育，指導學生在職業生涯規劃理論學習的基礎上開展規劃實踐，初步

確立職業目標。大三開展就業能力訓練，鼓勵學生走出校門去體驗、

去實踐，并通過訓練營和培訓班，有針對性地鍛煉提高學生的就業技

能。大四開展就業實戰鍛煉，及時解決學生在求職擇業過程中遇到的

各類問題，并做好職前教育，提高其適應社會的能力。把豐富多彩的

職業生涯規劃教育活動貫穿于學生大學四年的學習始終。三是以社會

需求為導向，增強思想政治教育活力。多數單位在招聘時最看重的素

質主要包括道德品質、創新能力、團隊協作精神、專業素養、溝通表

達能力等。通過職業生涯規劃，引導學生自覺把人才市場需求和思想

政治教育目標結合起來，增強教育的實用性和活力。

面對新形勢下大學生的思想現狀，高校思想政治教育應該根據當

代大學生的實際情況，以新生入學為生涯規劃的邏輯起點，開展思想

政治教育，把職業規劃引導貫穿于高等教育的全過程。如此，既能把

高校思想教育的最高目標與學生的實際需求有機結合起來，順應社會

發展要求；又能為高校思想政治教育找到全新的視角，把高校思想政

治教育落到實處，提高教育的有效性。

第五篇

俗話說：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎。”職業選擇的正確與否，

直接關系到人生事業的成敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80%

事業上受挫。由此可見，職業選擇對事業發展是何等重要。那么，如

何才能選擇正確的職業呢?做好職業規劃非常重要。

什么是職業生涯規劃？

職業生涯規劃是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內外

環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實

現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計

劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。

如何進行職業生涯規劃？

職業規劃是針對職業困惑、面向職業發展的一系列服務的統稱。

相對于專家咨詢的雙向高成本和實時性要求，客戶自服務是更具可行

性的道路。事實證明，被動接受極少帶來明顯的行動效果。“魚與漁”

規律必須引入到職業規劃中來。

方法包括“鏡子和尺子”、“方法與視角”、“信息支持”和

“確定性”。

1、職業規劃的首要環節是“職業方向定位”，請記住它是最重

要的，是你職業生涯的“鏡子和尺子”，用于看清你的職業特質，指

導你5-10年的職業積累和發展。事實上，職業方向為你聚攏心力和

有限的資源，揭示出關鍵特質的程度差異。總之，對職業方向與職業

特質的堅定把握，是從戰略高度對職業成功的把握，是最有效的把握

方式。

2、另一把尺子就是“職業核心能力測評”。對于大多數受過高

等教育的人來說，它并不是那么必需。大學正規學歷教育中核心能力

的訓練，完全可以支持你基本的職業發展目標。如果你認為自己的大

學學習不那么順利或成功，或者你有很高的職業發展期望，就有必要

通過“職業核心能力測評”進行勝任力評估，用以支持你制定的職業

目標并樹立一個能力提升的方向與標準。它的數據是企業管理者的能

力常模。

3、組織環境對人職業發展過程的巨大影響，使得“職業成熟度

測評”變成了第二重要的服務環節。如果你并不掌握資源、權力，就

不要試圖去改造組織環境，因為個人并不具備這樣的力量，這個想法

過于理想化了。主動適應環境是個聰明的選擇，不假他人之手，憑借

自身努力就可以把握。

組織原則、職場規則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標

志著你的“職業成熟度”水準，決定著你的回報速度。對于付出了巨

大的努力仍然得不到認可、經常歸罪于環境惡劣、不斷忍氣吞聲或動

輒沖冠一怒的人來說，“職業成熟度測評”就是你的良師益友。

4、缺乏信息支撐的決策，是可怕的決策，正所謂“心中無數點

子多，頭腦糊涂決心大”。職業規劃注重方法論，是因為方法論與價

值觀一樣，是“形而上”的“道”，是必須的前提。但如果不與“形

而下”的“器”相結合，“道”亦成為在半空中漂浮的空談。

因此職業規劃最終必須體現為“職業決策”，而“職業信息庫”

恰恰是它的信息支撐。即使成本花費巨大、盜版風險極高也不能掩蓋

職業咨詢師和客戶的強烈呼聲。職業咨詢師、分析師都會為此添磚加

瓦，而其結構和內容是歷經了反復設計與調整的，而且還會繼續。

5、無法回避的是，在你歷經思考和學習之后，仍然需要獲得“確

定性”支持。特別是遇到復雜情況時，取舍、策略、次序、輕重、緩

急的籌劃都需要專家的深度參與。

職業傾向類型介紹

1、技術∕職能型 (Technical Functional competence)：

技術/職能型的人，追求在技術/職能領域的成長和技能的不斷提

高，以及應用這種技術/職能的機會。他們對自己的認可來自他們的

專業水平，他們喜歡面對來自專業領域的挑戰。他們一般不喜歡從事

一般的管理工作，因為這將意味著他們放棄在技術/職能領域的成就。

2、管理型 (General Managerial Competence)：

管理型的人追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責

一個部分，可以跨部門整合其它人的努力成果，他們想去承擔整個部

分的責任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術/功能

工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經之路。

3、自主∕獨立型 (Autonomy Independence)：

自主/獨立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習慣

和生活方式。追求能施展個人能力的工作環境，最大限度地擺脫組織

的限制和制約。他們意愿放棄提升或工作擴展機會，也不愿意放棄自

由與獨立。

4、安全∕穩定型 (Security Stability)：

安全/穩定型的人追求工作中的穩定與安全感。他們可以預測將

來的成功從而感到放松。他們關心財務安全，例如：退休金和退休計

劃。穩定感包括誠信、忠誠、以及完成老板交待的工作。盡管有時他

們可以達到一個高的職位，但他們并不關心具體的職位和具體的工作

內容。

5、創業型 (Entrepreneurial Creativity)：

創業型的人希望使用自己能力去創建屬于自己的公司或創建完

全屬于自己的產品(或服務)，而且愿意去冒風險，并克服面臨的障礙。

他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創建的。他們可能正在別

人的公司工作，但同時他們在學習并評估將來的機會。一旦他們感覺

時機到了，他們便會自己走出去創建自己的事業。

6、服務型 (Service Dedication to a Cau)：

服務型的人指那些一直追求他們認可的核心價值，例如：幫助他

人，改善人們的安全，通過新的產品消除疾病。他們一直追尋這種機

會，即使這意味著即使變換公司，他們也不會接受不允許他們實現這

種價值的工作變換或工作提升。

7、挑戰型 (Pure Challenge)：

挑戰型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰勝強硬的對手，

克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業的原因是

工作允許他們去戰勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目

標。如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。

8、生活型 (Lifestyle)：

生活型的人是喜歡允許他們平衡并結合個人的需要、家庭的需要

和職業的需要的工作環境。他們希望將生活的各個主要方面整合為一

個整體。正因為如此，他們需要一個能夠提供足夠的彈性讓他們實現

這一目標的職業環境。甚至可以犧牲他們職業的一些方面，如：提升

帶來的職業轉換，他們將成功定義得比職業成功更廣泛。他們認為自

己在如何去生活，在那里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中

的發展道路是與眾不同的。