小學英語教學設計案例

2024年1月4日發(fā)(作者：開放日)

小學英語教學設計案例

and girls。do you know what Easter is。Let’s talk about it

briefly.（歡迎和自由交談。教師戴上復活節(jié)兔子的頭飾，提著一籃子彩蛋，向全體學生作自我介紹，然后問幾個問題，引出復活節(jié)的話題。）

2、Review the numbers from one to XXX flashcards or other

visual aids to help students remember the numbers.（復數(shù)字1-15.使用單詞卡或其他視覺輔助工具幫助學生記憶數(shù)字。）

Step 2 n（呈現(xiàn)）

1、XXX or other visual aids to help students remember the

numbers.（介紹數(shù)字16-20.使用單詞卡或其他視覺輔助工具幫助學生記憶數(shù)字。）

2、Practice saying the new numbers with the class。Have

students repeat after you.（與全班一起練說新數(shù)字。讓學生跟讀。）

3、XXX "How many。do you have。I have。" with the new

numbers。U flashcards or other visual aids to help students

XXX（練用新數(shù)字問和回答“How many。do you have。I

have。”。使用單詞卡或其他視覺輔助工具幫助學生記憶問題和答案。）

Step 3 Practice（練）

1、Play a game of "Number Hunt"。Hide numbered cards

around the classroom and have students find them。When a

student finds a card。they have to say the number on it.（玩“數(shù)字尋找”游戲。在教室里隱藏有數(shù)字的卡片，讓學生去找。當學生找到一張卡片時，他們必須說出上面的數(shù)字。）

2、Play a game of "Dartboard Numbers"。U a dartboard

and XXX.（玩“飛鏢板數(shù)字”游戲。使用飛鏢板和有數(shù)字的飛鏢來練說新數(shù)字。）

3、U the flip chart to practice saying and writing the new

numbers.（使用翻動式數(shù)字片來練說和寫新數(shù)字。）

Step 4 n（拓展）

1、XXX Easter and explain some of the ns associated with it。Show students the XXX.（介紹復活節(jié)的概念，并解釋與之相關的一些傳統(tǒng)。向?qū)W生展示裝有彩色蛋和金色星星的復活節(jié)籃子。）

2、Have XXX they have。U the n and answer "How many。do you have。I have。" to XXX.（讓學生完成一個關于他們有多少復活節(jié)彩蛋的調(diào)查表。使用問題和答案“How many。do

you have。I have。”來完成調(diào)查表。）

3、Give students a XXX and the number of eggs they have.（讓學生有機會用新的語言技能詢問和回答關于復活節(jié)和他們擁有的彩蛋數(shù)量的問題。）

Step 5 n（總結(jié)）

1、Review the new numbers and the n and answer "How

many。do you have。I have。"（復新數(shù)字和問題和答案“How

many。do you have。I have。”）

2、Review some of the XXX.（回顧一些與復活節(jié)有關的傳統(tǒng)。）

3、End the class with a fun activity。such as XXX.（以有趣的活動結(jié)束課堂，例如唱歌或玩游戲。）

beautiful this kite is。Do you know how to make a kite。Let

me show you.（教師展示如何制作風箏）學生可以在課后制作風箏，下節(jié)課帶來展示。

4、Let’XXX（教師出示數(shù)字卡片，讓學生快速回憶并說出數(shù)字）

5、Let’XXX.（教師出示數(shù)字寫作練，讓學生跟著寫）

6、Let’s play a game.（教師出示數(shù)字卡片，讓學生快速說出數(shù)字，答對的學生可以得到彩蛋獎勵）

7、XXX（教師布置作業(yè)，讓學生練寫數(shù)字和制作風箏）

生明顯的語法錯誤和段落問題，以下是修改后的文章：

How Many。- A Lesson on Counting

Let's count how many kites we can e。One。two。When

we reach the last one。which is students may pronounce

it as /'eit' is when the XXX of "eight" is /'ei' is different from the n

and word XXX with the numbers 16-19 to compare the similarities

and differences of the four number words。The teacher plays an。clip and asks a group of students to read the four words like a

train.

XXX and says。"Look。What's this。Oh。it's a ball。I can

bounce the ball。Now。I will bounce it。plea count!" The

teacher bounces the ball。and the students count until they reach

。the teacher purpoly drops the ball and asks the

students。"How many times did I bounce?" The teacher teaches

the word "twenty" and shows a word card for the students to read。while the XXX.

XXX and shakes it。saying。"I have some pencils。Guess。how many pencils do I have?" The teacher asks the students to

guess。and then invites a student to come up and count the pencils。The teacher and the students count together。saying "One。two。oh。XXX." The teacher then reads out loud "I have。" and asks

the students。"How many pencils do you have?" The students

answer bad on their own XXX.)

XXX of items with different quantities。such as balls。pens。and boats。The teacher asks。"How many balls do you have?"

and reads it out loud veral times。The teacher then allows the

students to randomly pick an item and ask the teacher。"How

many。do you have?" The teacher answers bad on the picture。saying "I have。" The students then pair up and ask each other ns.

Practice:

's play a game。The teacher asks a student to come up

and perform an n bad on the n。such as "Bounce 20 times" or

"Jump 18 times." After the teacher demonstrates。the students

take turns giving ns。and each group assigns one person to

perform the n while the rest of the group counts。The teacher

times the game。and the first group to XXX.

game。The dartboard has five pictures of fruits。and

each picture has a number word from 16 to 20 on the back。The

students take XXX and taking the picture they hit。They then read

out loud the number word on the back。but they cannot make any

us grammar mistakes.

1.這個活動是一個口型猜單詞游戲。學生們根據(jù)教師的口型猜單詞，并快速出示相應的卡片。猜對最多的一組可以獲得5個彩蛋，作為暫時的分數(shù)記錄在黑板上的相應格子中。

2.在這個游戲中，XXX需要過河到對岸的外婆家送點心，但是河上只有五只烏龜。她需要讓烏龜幫忙，踩著它們的背過河。但是烏龜們要求她猜出它們各自的年齡才能讓她一步一步過河。年齡范圍在16-20歲之間。教師依次指著烏龜問學生：“How old is it?”學生需要在回答的同時點一下這只烏龜，如果猜對了，它會說：“Cool!”同時小紅帽可以跨上它的背。反之，它會說：“Try again!”猜對的學生可以獲得一個彩蛋。直到XXX順利過河后說：“Thank you!”游戲結(jié)束。

3.這是一個擲骰子游戲，四人一組同時進行。每組有三個骰子，骰子的六個面上畫有不同數(shù)量的小蘋果（各組骰子上的

圖案不同，如可以是cake。ball等）。一個人擲骰子，其他三個人問：“How many apples do you have?”擲骰子的人將投的三個骰子的點數(shù)相加，如加起來是17，就回答：“I have XXX

apples.”四個人輪流擲骰子，得分最高者為優(yōu)勝者，可以獲得一個彩蛋。

4.在鞏固環(huán)節(jié)，四人根據(jù)調(diào)查表上的事物用句型“How

many…do you have。I have…”互相問答，并在表上記錄下被訪問同學的姓名和答案。他們可以改動或添加表中的事物。教師請幾個小組長反饋本組調(diào)查結(jié)果，并將其填寫在課件上類似的表格中。

5.在評價環(huán)節(jié)，教師統(tǒng)計各組所得彩蛋總數(shù)，并在黑板上記錄下來。得分最高的組可以獲得一個金色五角星。

6.最后，讓學生跟著音樂唱一首“One Two Three Four Five”的歌曲，結(jié)束這節(jié)課。

學生要如實回答，并記錄在調(diào)查表上。

5、完成同組內(nèi)的調(diào)查后，小組長帶領組員到其他小組進行調(diào)查，詢問其他小組成員有多少物品，并記錄在調(diào)查表上。

6、完成所有調(diào)查后，小組內(nèi)討論并匯總數(shù)據(jù)，展示出各組擁有的物品數(shù)量。

7、教師引導學生總結(jié)并鞏固數(shù)字單詞和句型，同時鼓勵學生分享自己的調(diào)查結(jié)果和感受。

教學反思：

這個任務型活動設計很好地結(jié)合了數(shù)字單詞和實際情境，讓學生在實踐中鞏固語言知識。同時，小組活動的形式也促進了學生之間的合作和互動。但需要注意的是，在活動時間上要嚴格控制，以免影響其他教學環(huán)節(jié)的順利進行。同時，也要注意教學的張弛度，根據(jù)學生的實際情況適當調(diào)整活動難度和時間分配。

在這個活動中，學生通過使用英語問答的方式，調(diào)查了小組內(nèi)成員所擁有的物品數(shù)量。在活動中，學生可以自由選擇需要調(diào)查的物品，并且可以通過領取實物或圖片來幫助自己更好地了解物品。在輪流問答的過程中，學生能夠鍛煉口語表達能力，并且通過填寫表格來進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。最后，教師通過與小組長的交流，收集了每個小組的調(diào)查結(jié)果，并進行了總結(jié)和評述。整個活動既有趣又實用，有助于學生提高英語口語和數(shù)據(jù)分析能力。