學習雷鋒好榜樣 綜合實踐教案

2024年3月14日發(作者：抗疫作文)

共 4 課時

課題 主題三 學習雷鋒好榜樣

執教日期： 年 月 日

1.通過親身參與“尋找身邊的小雷鋒”的過程，了解雷鋒的事跡，進

一步理解新時代雷鋒精神的內涵，并能將雷鋒精神應用到自己的日常

生活中來。

2.通過策劃、親歷學雷鋒服務活動，學會簡單的服務技能，增強服務

教學目標

意識，初步產生參與社會服務的意愿。

3.在學習雷鋒活動中，進一步提高收集和整理信息的能力，增強規劃

意識和小組合作能力。

4.能用自己喜歡的方式展示有關雷鋒精神的研究成果，主動分享學習

雷鋒的體驗和感受。

核心價值

通過活動,進一步理解新時代雷鋒精神的內涵，并能將雷鋒精神

觀及法治

知識滲透

應用到自己的日常生活中來。

教學重點

教學難點

課前準備

通過策劃、親歷學雷鋒服務活動，學會簡單的服務技能，增強服

務意識，初步產生參與社會服務的意愿。

用自己喜歡的方式展示有關雷鋒精神的研究成果，主動分享學習

雷鋒的體驗和感受。

1. 收集有關雷鋒的資料，了解雷鋒精神。

2. 抓拍身邊小雷鋒的照片，制作課件。

教學過程

1.尋找身邊的小雷鋒

第一課時

（一）談話導入新課

每年的3月5日是學雷鋒紀念日，相信你對雷鋒這個名字一定不陌生吧！雷

鋒在短暫的一生中幫助了無數人。因為雷鋒樂于助人，所以“雷鋒”二字成了“好

人好事”的代名詞。你知道我們身邊有哪些“小雷鋒”嗎？如何做一個新時代的

“小雷鋒”呢？讓我們一起來研究吧！

（二）問題與思考

關于雷鋒，你想研究什么？（學生班級交流。）

教師小結：

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1.雷鋒精神有哪些內容？

2.了解身邊的小雷鋒的事跡。

3.想用自己的行動爭做小雷鋒。

（三） 分小組小調查，制定活動方案

（四）交流與反饋

1.各小組分別介紹活動方案和調查表。

2.總結評價。

師生共同商討，完善表格。

第二課時

（一）開展實踐活動

1. 查找資料，看看我們身邊有哪些小雷鋒，了解他們做過哪些好事。

可以查找社區宣傳欄、學校光榮榜、學校網站學雷鋒專欄、班級好人好事登記冊

等，了解身邊的小雷鋒有哪些。

2.制作“身邊的小雷鋒”資料卡

（二）實地觀察

觀察身邊的同學，發現他們身上的雷鋒精神，并記錄下來。

（三）訪談

通過訪談老師、同學或采訪社區的老人，了解身體的小雷鋒。

（四）展示與交流

1.以小組為單位，匯報調查結果。

2.學生交流自己的感想。

（五）小小故事會

分享身邊的小雷鋒故事。

（六）收獲與反思

通過本次活動，你有哪些收獲和感想？

2.我也做個小雷鋒

第一課時

（一）創設情境，導入新課

同學們，“雷鋒”已不僅僅是一個人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個

2

人的精神，它已經成為中華民族精神的一個閃亮的符號。為了更好地弘揚“雷鋒

精神”，讓我們也來爭做一個新時代的小雷鋒吧！

（二）服務需求調查

1.到社區實地調查，看看有什么需要我們做的。

2.詢問敬老院的爺爺奶奶，了解他們的服務需求?

3.請教督導員老師，了解可以開展哪些志愿者服務行動。

通過調查，你發現了哪些服務需求？

（1）學校周邊的社區有亂貼小廣告的情況，影響市容環境，需要清除。

（2）一些孤寡老人家里需要幫忙整理衛生。

（3）上下學時，校門口車輛多，低年級小朋友過馬路不安全，需要有人引

導。

（4）圖書館需要有人幫忙整理圖書。

（5）……

（三）制定服務計劃

組名

小雷鋒姓名

服務項目 到圖書館資源服務

服務地點 服務時間

活動步驟

小組分工

注意事項

第二課時

（一）學習服務技能

同學們要針對不同的服務項目，通過上網、采訪、觀察等方法去學習相關技

能。例如可以上網查找清理小廣告的方法，向老師請教圖書分類整理的方法。

（二）開展服務行動

各組根據制訂的服務計劃，利用課余時間或節假日，在成人的幫助下，用實

際行動踐行雷鋒精神。

注意：幫助他人要力所能及、主動靠前、用心服務。

尊老愛幼 愛護環境 助人為樂 熱心公益

（三）分享與反思

開展“我也做個小雷鋒”交流展示會

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組長

附表：

雷鋒，一名普通的人民解放軍戰士，在

短暫的一生中幫助了無數的人。一部可

歌可泣的《雷鋒日記》令無數讀者為之

動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代

人學習。

小雷鋒姓名： 性別： 所在中隊：

先進事跡：（可附照片）

教學反思

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