2023師德師風心得體會(精選12篇)

2024年3月17日發(作者：香港中文大學研究生)

2023師德師風心得體會（精選12篇）

師德師風心得體會1

努力使自己成為終身學習的教師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一

樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的'現實，教師必須不斷地

學習方能勝任教師工作。因此，要堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的

發展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。

當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能

獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必

須把書教好。

這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其

中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批

又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，

難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？

選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大

有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求

知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識

和專業知識，要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面

要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優良的東西，

然后把這些優良的東西貢獻給學生。

師德師風心得體會2

8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風學習活動,通過這幾天

的學習,我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。

1.熱愛教育事業是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣

的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付

出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞

的。我校的很多老師在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘,她們心系學生，

勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們

每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

2.熱愛學生是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的

特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教

師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

同時，教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。

在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是

我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師

對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生

的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也

正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。

師德師風心得體會3

在這次師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性，進

一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現將學習心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這

句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發展離不開教師的敬

業奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養。

我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業修養是教師職業道德最基本的要

求，教師師德素養的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴

格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝

的事業干好、干實。

二，教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要

對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能

夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為

教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一

顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

師德師風心得體會4

五月二十六日，我們馬村小學部分教師赴野川中學參加了高平市師德師風報

告會。三位優秀教師的精彩演講，深深地觸動了我的心靈深處，使我受到了一次

深刻的思想教育。從她們生動感人的事跡中可以看出，盡管她們所在學校不同，

講述內容各異，但每個人的演講，都充分表達了她們對黨和人民教育事業的無限

忠誠，體現了她們以校為家、愛生如子、嘔心瀝血、默默奉獻的崇高的思想品質。

在她們之中，有的把自己的全部精力貢獻給了自己所從事的特教事業，把大

愛無私地奉獻給了殘疾兒童。有的曾經長期擔任代課教師，雖然工資極低，家庭

生活十分拮據，但她們義無反顧、無怨無悔。有的舍小家、顧大家，把自己的孩

子鎖在家中，而從不耽誤學生一節課，從不影響學生一個自習……。

我們向她們學習，就是要像她們那樣，把黨的事業放在首位，事事以黨和人

民的利益為重，甘為教育事業貢獻自己的一身。就是要像她們那樣，不怕困難、

勇挑重但、披荊斬棘、勇往直前。就是要像她們那樣，顧大局、識大體，只求奉

獻、不圖索取，永不計較個人得失。就是要像他們那樣，積極站在教育改革前列，

大膽嘗試新的教育教學方法，不斷解放思想、更新觀念、勇于拼搏、樂于奉獻、

爭優創先、開拓進取，全面開創教育教學工作的新局面。努力為馬村教育的騰飛

作出自己應有的貢獻！

師德師風心得體會5

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，

而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確

順利地實施。通過對師德師風的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

何為幸福？身為教師，如果認為教師的工作紛繁枯燥，那么是不能體驗幸福

的；身為教師，如果認為教師的工作投入大于回報，那么也是不能體驗幸福的；

身為教師，如果認為教師的工作只是“蠟炬成灰”、“春蠶吐絲”，那么也是不

能體驗幸福的。

教師生活本身是一個創造、體味和享用的過程。教師創造性地認識教材，利

用教材，將教材內化為他的知識，并在與學生的交往中，促進學生知識的生成、

習慣的養成、人格的形成。教師與學生交往的過程，是創造性的。作為教師，你

可以入睡前細細回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在學生一天天的成長中體味

事業的平凡而偉大，從中領悟“十年樹木，百年樹人”的意蘊；你可以在學生細

微的愛心舉動中，也可以在來自遠方的問候中品味教育的真諦——學會愛……作

為教師，享用，不是萬貫家財供你揮霍，也不是千軍萬馬任你指揮。別將教師的

工作看作謀生的手段，如果只注意外在的結果，那么你就無法內心專注沉迷于創

造的過程。這享用本身就是創造的連體兄弟，是有機統一的。

用心去感受這個教育過程，那么教師才能進入其生活中的最高境界——把教

育當作幸福的生活，才能全身心地投入到教育中去。

師德師風心得體會6

通過學習，提高了加強師德建設重大意義的認識，首先，加強師德建設是全

面貫徹黨的教育方針的需要。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大

中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的

未來。當今世界，科技進步日新月異，經濟日益全球化，綜合國力競爭日趨日日

化，千競爭、萬競爭，歸根到底是人才的競爭。因此，百年大計，教育為本。教

育是一個民族最根本的事業。實踐證明：教育興，則民族興。

在關愛學生上，沒有做到關愛每一個學生。體現在重視學習成績優秀學生的

教育和培養，輕視或忽視對后進學生的關愛；三是忽視，家長在教育中的重要作

用，體現在少與家長聯系和溝通；四是自己對自己要求不高，體現在沒有嚴謹篤

學，自覺學習新知識不夠。

以‘學為人師，行為世范’為準則，以提高教師思想政治素質，職業理想和

職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，造就忠誠于人民教育事業，

讓人民滿意的教師隊伍。”為此，我要從下面幾個方面加以努力。全面關心學生

成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，積極、主動與

家長聯系，共商教育大計，因材施教，建立教學相長的師生關系。針對自己存在

的突出問題，自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，為人師表。

師德師風心得體會7

前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準

備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講后很有體會。

首先說教師，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身

的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育

能否得以正確順利地實施。

教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學

文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身

心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

在工作中，教師要甘于奉獻，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入

到教學實踐中去。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育

觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。

在日常教學中，教師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不

歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，就像演講中講的，不能

對學生有偏見，學生有時候需要的就是那句鼓勵。如果挫敗她的自尊心就會使他

失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學

生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培

養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

師德師風心得體會8

今天我們學校又一次開展了師德師風學習會議，主題是《豐富師德內涵提升

師德境界》。

通過學習，我認真思考了這些問題，收益匪淺，感觸頗深。現在我將自己的

那份感受帶給大家。

我認為教師職業道德內涵主要由教師職業理想、職業責任、職業態度、職業

紀律、職業技能、職業良心、職業作風和職業榮譽八個因素構成。這些因素從不

同方面反映出教師職業道德的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹

的教師職業道德結構模式。

（一）教師職業理想。職業理想是職業道德的重要組成部分，有了崇高的職

業理想才能產生模范遵守職業道德的行為。忠于人民的教育事業，努力做一名優

秀教師，是當今時代教師的崇高職業理想，它體現了教師職業道德的本質。

（二）教師職業責任。人民教師的根本職責，就是培養社會主義新人，是培

養祖國的建設者和接班人。

（三）教師職業態度。當前，教師職業態度的基本要求，是樹立積極主動的

勞動態度，努力培養社會主義新人。

學校發展，教師為本。教師遠行，師德先行。建設一只高尚職業道德的師資

隊伍，是我們享受幸福教育生活和辦人民滿意教育的必要條件，是學校發展的不

竭動力和源泉，更是學校工作的一份責任。教師是精神文明的建設者，是莘莘學

子道德基因的傳播者，讓我們共同加強職業道德建設，提高個人職業道德素養，

撐起百年老校的一片藍天，托起明天的太陽！

師德師風心得體會9

在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快

的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落

后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發展，教師要走在時代和學生發展的前頭。

做到“聞道在先”“術業有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的

素質，在掌握專業知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知

識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我

們的課堂上完整地統一起來。同時，要善于利用現代教育技術，恰當有效地選擇

教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創新思想結合

起來，培養學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神，積極開展教育和科

學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日

復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹

木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們會立足現今，著眼未來，以苦為樂，

甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德

觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力

量。

師德師風心得體會10

孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學

生學習的楷模，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風，才能更好地做表

率，要求做到遵紀守法，遵守職業道德法律法規，嚴格要求自己，規范自己的行

為，提高個人品德修養，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命。

園領導對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，

給我們老師做了一場精彩的師德師風培訓。

此次培訓老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識，不一定有

文化，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的老師，學歷不一定要求很高，

但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質修養，老師的言行舉止

直接影響到學生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指

責擔當，學會認錯；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學會柔和，如：

懂得分場合說話，注意場合禮儀；國有國法、家有家規、校有校規，要懂得遵守

規矩；要有激情，要愛崗敬業，真正熱愛自己的工作，熱愛學生、尊重關心學生。

此次的師德師風培訓，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地

植入腦海深處。通過培訓我們深知老師是學生的楷模，也是學生行為的標桿，師

德師風就是教書育人的根基，非常的重要。

師德師風心得體會11

教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程

度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會

到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、

無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是

神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親

其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因

此，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學

們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從

愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關

心太少了,作為一個教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確

有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，

教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的

溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工

作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，

課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

師德師風心得體會12

一切為了學生，為了學生的一切。學生是教師工作的目標，學生在學校里，

就是校園大家庭的一份子，為了把每個學生都納入到大家庭中，我們必須用愛對

待每一個學生。在壽春這個大家庭，因為寄宿制的特點，不僅僅讓我們有充裕的

時間接觸學生，更是將我們與學生的相處日常化，點滴化。食堂里，我們與學生

同吃同坐，還不忘提醒他們心愛的大雞腿與素菜更配哦。宿舍里，看看孩子們被

子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他們快點洗漱早點上床休息。班級里，

時常轉悠，就是因為總是不放心。是的，我們一天都圍繞著學生，當然，我們的

身邊也不乏來自學生的愛，他們知道啊，他們的老師上完第四節課，當他們去食

堂吃完飯回到教室，老師怎么會比他們還迅速已經在班輔導個別學困生，他們毫

不猶豫的塞個餅子，塞個面包到我手里。我們彼此關心著，我想這一點，每一刻

壽春的校園里都上演著，每一位壽春老師都踐行著！每一位壽春學子都被呵護著！

每一個壽春老師也同時被學生愛戴和尊重著！

春天又到了，春雨滋潤大地，我們同樣用愛滋潤壽春學子，而我們與春雨不

同的是，我們的愛不會因為季節的更替而改變。不敢想象分別的那一刻我是如何

忍住不舍淚水，我只知道，寫到這里，我已哽咽。孩子們，我等你們慢慢長大！