小學四年級語文《推敲》教材教案

2024年3月17日發(fā)(作者：鼓勵自己的一句話)

小學四年級語文《推敲》教材教案

《推敲》講的是賈島為了斟酌詩句中的一個詞，不知不覺地撞進

韓愈的儀仗隊，當韓愈弄清真相后，與之一起思考，并由韓愈敲定，

從此“推敲”的故事得以流傳下來。下面就是小編給大家?guī)淼男W

四年級語文《推敲》教材教案，希望能幫助到大家!

小學四年級語文《推敲》教材教案一

教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文，并能復(fù)述這個故事。

2.學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫;理解由生字

組成的詞語。

3.理解課文的內(nèi)容，體會“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的

創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

教學過程：

一、揭示課題

請同學們看屏幕，這個字念——推——請同學們做一做推的動作。

再看，這是一個生字，看看拼音，知道它念什么嗎?一起把這個字

念兩遍——敲——也來做一做敲的動作。 你們覺得，“推”和“敲”

這兩個動作有什么不同嗎?

那么，“推”和“敲”合在一起是什么意思呢?這就是我們今天所

要學習的關(guān)于“推敲”這個詞語由來的典故。關(guān)于“推敲”這個詞語

的由來到底有著一個怎樣動人的故事呢? 齊讀課題——“推敲”，關(guān)

于這個故事你想知道什么?

下面就請同學們把課文放聲地讀一讀，注意讀準字音，讀通句子，

邊讀邊思考文章寫了一件什么事? (指明回答)

二、精讀課文。

這個故事發(fā)生在唐朝，距今天有一千多年了。我們知道，唐朝是

詩歌最旺盛的時期，出了好多詩人，那么，你還知道哪些唐朝的詩人

呢?賈島雖然沒有李白杜甫那么有名氣，但他也是唐朝一位很出色的詩

人，也寫了不少很有名的詩。我們在第一單元中就學習了他寫的《尋

隱者不遇》這首詩。我們一起背一背。 老師還為你們準備了一些資料，

誰來讀一讀?從這段資料上看，你覺得賈島是一個怎樣的詩人?(認真、

一絲不茍······)而《題李凝幽居》這首詩的創(chuàng)作過程就能充分說明這一

點。

(出示該詩) 寧靜的夜，明亮的月亮，賈島輕輕叩響了友人家的門，

多美的夜色啊!描寫了詩中的景象?(出示課文第二自然段)我們就來讀讀

這段話，注意周圍的環(huán)境是寧靜的。

除了感受到夜色的寧靜那，你還能從第二小節(jié)中感受到什么?

① 賈島尊重他的朋友。 ··小結(jié)：賈島深夜訪友不遇，但卻留下了

一首優(yōu)美的小詩，讓我們再來讀讀這首小詩，邊讀邊想向當時的情景。

(板書：訪友不遇 即興成詩) 同學們，訪友不遇即興成詩這是故事的發(fā)

生，下面我們來看看故事是怎樣發(fā)展的。

先看小組學習單(課件出示1.自讀課文3-6小節(jié)，想一想，賈島給

你留下了怎樣的印象，并勾畫出相關(guān)的語句。

2.自學完畢后，在小組內(nèi)按序交流自己的觀點) 誰先來用一個詞來

形容賈島?(嚴謹、認真)

②小組交流 A:“賈島騎著毛驢······長安城” 誰來學一學賈島當時

的樣子? 真是惟妙惟肖，此時的加到完全沉浸在詩的意境中了，簡直是

如癡如醉，因而進了長安城都不知不覺，我們一起讀讀這一段，邊讀

邊體會賈島推敲詩句如癡如醉的狀態(tài)。

B：“大街上······好笑。” 旁人的反應(yīng)反襯了賈島的沉醉，想象一

下，上安街上的人會怎么想怎么說?

C：竟然闖進了儀仗隊中。

“竟然”闖入的是韓愈的儀仗隊，當時漢語就在京城做官，同學

們有沒有在電視上看過古代官員的儀仗隊，誰來說說? 正如文中所提到

的，誰來讀讀? 韓愈在京城做官，他的出行是何等的威風，難怪行人車

輛紛紛避讓，而賈島并非有意作對而是——沉迷于詩，忘乎一切。 同

學們，盡管人們在笑話賈島，可是他毫不在意，旁若無人，依然如癡

如醉地推敲著，此時此刻，他在“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”中斟酌，

在“語不驚人死不休”的境界中苦吟著，只有這樣他才會在“兩句三