最新數學小論文三年級【精選7篇】

2024年3月18日發(作者：實習要求)

最新數學小論文三年級【精選7篇】

數學小論文三年級 篇一

背景：社會的不斷發展，人文素質的不斷提高，人們對數學也有了更高的要求，所以

就產生了數學美。

意義：培養學生的審美心理和數學美感，增強教材的親和力，喚起學生求知的好奇心，

提高解題能力。

主要內容：本文就中學數學教學中所蘊含的數學美的形式特點及其在教學中應用做初步

的探討。

預期目標：讓學生體會數學美，進而促使學生形成正確的審美意識。更好的解決數學問

題。

研究方法：文獻研究法、歸納法、舉例法。

研究步驟：

1、查閱文獻，收集資料

2、擬定大綱，形成初稿

3、根據指導教師的意見，對初稿進行修改

4、定稿、排版、打印

第1周：查閱文獻，整理資料

第2周：按要求指導學生填寫開題報告

第3周：擬訂論文綱要，形成論文初稿

第4、5周：進行論文修改

第6周：定稿、排版、打印

[1]《畢達哥拉斯與畢達哥拉斯學派》 大慶師范學院圖書館

[2]《論美與數學》江純 浙江大學學報(社會科學版)20xx年第七卷第3期

[3]《數學中的對稱美與應用》《中國科學信息》20xx年05期

[4]《談談數學的奇異美》 湯波 《教育大學學報》20xx年02期

[5]《淺談高中數學中的數學美》 王引觀 《嘉興學院學報》20xx年第14卷

小學三年級數學經驗論文 篇二

第一學期三年級數學教學工作總結

第一學期三年級數學教學工作總結 花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。這一學年

我擔任三年級兩個班的數學教學工作，雖然我以有一年教三年級的經驗，但是遠遠不夠的，

而且這個學期還要抽考三年級語文數學期中的一科，所以我更加你沒有怠慢，在教學工作中，

我繼續延續了上學期的一些好的做法，改正不足。現總結如下：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真備課，和同級的梁老師一起研究，明確每節課的知識目標和能力目標，

有時候還征求師傅的意見，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制

宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴

明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有

感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注

重使用啟發式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓

他們體驗到成功的喜悅，充分發揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，

注重調動學生學習的積極性。

二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。

教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內容重點放在教

材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習(有百分只九十以上的學

生能達到要求)，在此基礎上完成學校指定的。配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大

部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其

它任何作業負擔，通過平時的調查了解，兩個班大多數學生都非常喜歡學數學，非常喜歡上

數學課。

三、深入學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關系。

了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，

信其道”，提高教育效果。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習

規律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、放學后和大課間

活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂

上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。

四、積極反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效

果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改

進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，

更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎

上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自

己的不足，改進自己的教學工作。

總之，本學期我教學態度認真，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，

努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養；

整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高；須加強全面培養與個別輔導。

在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量！

（中國大學網）

數學小論文三年級 篇三

為拓寬學生的視野，增強學生學習數學的興趣，促進學生對數學知識進行深層次的思

考。提高廣大小學生學數學、愛數學、用數學的能力，根據計劃安排，經研究學校決定舉辦

“金閶新城實驗小學生數學小論文比賽”活動，現將有關事項通知如下。

一、參賽對象：2-6年級學生

二、內容范圍：與現行小學數學教材、數學學習有關內容，體現學習過程，反映學習方

法，交流學習心得。

三、參評方法

1、小論文可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活

動的簡單過程和結果，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。教師可指導學生選題，幫

助學生完成小論文，但不能包辦代替。

3、小論文形式上可以是數學童話，數學故事，調查報告，數學日記……

四、評選時間：