成都武侯實驗中學語文八年級上冊詩歌鑒賞試卷

2024年3月20日發(作者：君子自強不息)

成都武侯實驗中學語文八年級上冊詩歌鑒賞試卷

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1．閱讀古詩，回答問題

春寒

①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

亞樹青簾動

②

， 依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新活動處于低潮。②“亞”通

“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）頷聯中的________和________體現了“春寒”。

（2）全詩采用了借景抒情的手法，請簡要賞析。

2．閱讀詩歌，回答問題

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩以________字為線索，以________字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的

喜悅之情。

（2）這首詩的頷聯和頸聯從動植物的變化來描寫季節特征，用詞準確而精妙，試從中找出

一處并進行品析。

3．閱讀古詩，回答問題

春寒

①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

亞樹青簾動

②

， 依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新活動處于低潮。②“亞”通

“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）頷聯中的________和________體現了“春寒”。

（2）全詩采用了借景抒情的手法，請簡要賞析。

4．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。

（1） 古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。

（2）這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認

為二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由。

5．閱讀詩歌，回答問題。

于郡城送明卿之江西

（明）李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

【注釋】明卿：作者的好友。逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

（1） 這首詩的前兩句寫出了環境________、________的特點。

（2）這首詩表現了詩人怎樣的感情？

6．閱讀下面詩歌，完成下列小題。

春晚

①

書山家屋壁

貫休

柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨睛。

庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。

【注】①春晚，即晚春，此時正是山家農忙春耕季節。

（1）貫休的詩善用疊詞，請你說說第三句“蒙蒙”、“泠泠”兩個疊詞妙在哪里。

（2）結合注釋和詩句，說說這首詩寫出了雨后山民怎樣的心情。

7．閱讀下面兩首詩，完成各題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

詔問山中何所有賦詩以答

陶弘景

山中何所有，嶺上多白云。

只可自怡悅，不堪持贈君。

（1）《飲酒》“此中有真意”一句中的“此中”具體指代什么，歷來眾說紛紜，請結合全詩說

說你的理解。

（2）有人說，可以從陶弘景《詔冋山中何所有賦詩以答》詩中讀出陶淵明《飲酒》（其

五）里的“悠然”來，你贊同嗎?說說你的理由。

8．閱讀詩歌，完成下面小題，

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言

（1）在第六句中，如果把“悠然見南山”的“見”字改成“看”或者“望”字，表達效果是完全不

一樣的。請你談談“見”字的妙處。

（2）本詩是陶淵明的言志之作，通過它你看到了一個怎樣的詩人形象？

9．閱讀下面古詩，完成下列小題。

山花

（唐）錢起

山花照塢復燒溪，樹樹枝枝盡可迷。

野客未來枝畔立，流鶯已向樹邊啼。

從容只是愁風起，眷戀常須向日西。

別有妖妍勝桃李，攀來折去亦成蹊。

（1）一，二兩句寫出 “山花”怎樣的特點？

（2）“借花喻人”是這首詩一大特色，請就此作賞析。

10．請你參與小雨和小王的學習過程，幫他們完成對話。

夜半聞橫管

（宋）程俱

①

秋風夜攪浮云起，幽夢歸來度寒水。

一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委。

曲終時引斷腸聲，中有千秋萬古情。

金谷

②

草生無限思，樓邊斜月為誰明。

【注】①程俱：在南宋小朝廷為官，正直敢言，頗著氣節。②金谷：即金谷園，位于中原

洛陽。

（1）小雨說：我覺得這是一首律詩， 不是很嚴謹的律詩，從句數、字數、對偶、押韻可

看出。

小王說：我來印證你的話：

（2）小王問：此詩對笛聲的描寫很多，說說描寫笛聲的主要表現手法和作用吧。

小雨說：好吧！

11．閱讀下面的古詩，回答問題。

東坡［宋］蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：怪石嶙峋的樣

子。鏗然：象聲詞。

（1）前兩句詩寫出了月光下的東坡________的環境特點。

（2）作者是如何表達自己熱愛自然、豁達樂觀的思想情趣？聯系詩歌內容簡要分析。

12．閱讀下面的古詩，完成小題。

送友人

（唐）薛濤

水國

①

蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢

②

杳如關塞長。

【注釋】①水國：水鄉。②離夢：離人的夢。

（1）詩的首句中的“夜有霜”與下一句中的“________”一詞相照應，表現了送別時節的

________。

（2）結合全詩，談談你對“離夢杳如關塞長”中的“杳”的理解。

13．閱讀下面古詩，完成下列小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）全詩以________為線索，描寫了西湖早春的明媚風光，抒發了詩人對西湖早春美景的

________之情。

（2）下面對這首詩歌理解分析有誤的一項是（）

A.開頭兩句寫詩人行經孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。

B.三，四兩句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生

動地描繪了出來。

C.五，六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。

D.結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。

14．閱讀下面一首詩歌，完成下列小題。

早發

（唐）韋莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。

出門雞未唱，過客馬頻嘶。

樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。

獨吟三十里，城月尚如珪。

（1）詩歌題為“早發”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。

（2）詩歌尾聯用了什么手法？表達了詩人什么情感？

15．閱讀下面這首古詩，完成小題。

螺川早發

（明）王猷定

月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠夢，短棹拔殘星。

露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼?；厥淄Ｔ酪还峦?。

【注釋】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內，南臨贛江，風景秀麗。②王猷定（yóu）

（1598—1662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官

宦之家，祖父輩科名顯達，但他并不追逐功名利祿。③棹（zhào）：船槳。④孤亭：這里

指螺江。

（1）詩中哪些自然景物表現了“螺江早發”的“早”?

（2）“景中有情”是這首詩的藝術特點，請結合詩句作賞析。

16．閱讀下面這首古詩，完成題目。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，送行舟。

（1）詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。

（2）詩尾聯中“送”字的妙處。

17．閱讀下面兩首詩，回答問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

漢江

①

臨泛

王維

楚塞

②

三湘接，荊門九派

③

通。

江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁。

[注]①漢江：即漢水。②楚塞：指古代楚國地界。③九派：長江干流及其支流的統稱。

（1）對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（ ）

A.《使至塞上》首聯寫了詩人奉使出征，獨當重任，到邊疆察看，過居延屬國的內容。

B.《漢江臨泛》尾聯通過具體細膩的景物描寫，表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢著

積極樂觀的情緒。

C.《使至塞上》用一“直”一“圓”展現了邊塞的壯闊：《漢江臨泛》用一“浮一“動”渲染了水

勢的磅礴。

D.王維的詩以“詩中有畫”著稱，這兩首詩在意境創造上也很好地體現了這一特點。

（2）賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。

18．閱讀下面古詩，品味離情，完成下面小題

金陵酒肆留別（李白）

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長。

（1）首句“風吹柳花滿店香”營造了一個令人陶醉的環境，請品析其中“香”字的意蘊。

（2）這首古詩與李白的五言律詩《渡荊門送別》都是借流水抒離情。你認為哪一首寫得更

好？請結合具體詩句進行分析。

（鏈接）

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，送行舟。

19．閱讀《錢塘湖春行》，完成各題。

錢塘湖春行

唐代·白居易

孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。

（1）本詩通過描寫西湖早春明媚的風光，抒發了詩人________的感情，尤其是“________”

三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

（2）這首詩處處緊扣初春的季節特征，把西湖描繪得生意盎然?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家

新燕啄春泥”中有兩個動詞用得極妙，請對“爭”字作簡要賞析。

20．閱讀下面古詩，完成下列小題。

山花

（唐）錢起

山花照塢復燒溪，樹樹枝枝盡可迷。

野客未來枝畔立，流鶯已向樹邊啼。

從容只是愁風起，眷戀常須向日西。

別有妖妍勝桃李，攀來折去亦成蹊。

（1）一，二兩句寫出 “山花”怎樣的特點？

（2）“借花喻人”是這首詩一大特色，請就此作賞析。

【參考答案】

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1． （1）蝶寒；花冷

（2）首聯點明春陰的季節特征，薄云密布，環境描寫；頷聯“不開心”三字一語雙關，寫景

寫人，移情手法，別有意味；尾聯 “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時內心的凄

苦、悲涼。

2． （1）行；春

（2）①“亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春小

草剛剛抽出嫩芽的情態，突出春草生機盎然的特點。

②這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動

人；

“漸欲”、“才能”富于動態，描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。表達了詩人對西

湖春天的喜愛之情。

③“爭”字生動地反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，展示了初春的蓬勃生氣；“幾

處”照應“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節的特點和作者的喜

悅之情；“亂”“迷”二字則客觀真實地再現湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂。

【解析】【分析】（1） 詩人從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠

那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著

白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物

共同演奏的春天的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的優美詩歌

來。

（2） “ 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ” 以“早”“新”“爭”“啄”表現鶯燕新來的動態；

以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春

氣象透露出來，給人以清新之感。 一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰

家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮

的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢

著春的活力與生機。

故答案為：（1）①行； ②春。

（2） ①“亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春

小草剛剛抽出嫩芽的情態，突出春草生機盎然的特點。

②這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動

人；

“漸欲”、“才能”富于動態，描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。表達了詩人對西

湖春天的喜愛之情。

③“爭”字生動地反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，展示了初春的蓬勃生氣；“幾

處”照應“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節的特點和作者的喜

悅之情；“亂”“迷”二字則客觀真實地再現湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂。

【點評】（1）本題考查對詩歌內容的理解。答題時應注意，明確信息篩選的方向，即挑

選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答?！?錢塘湖

春行 ”交代線索“行”，著眼點“春”。

（2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應注意，從煉意、煉境、煉結構和煉手法等

角度進行分析，一般都有煉意的內容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結構主要是

統領全詩或在詩歌的結構中起關鍵的作用，如轉折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現手

法。答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。比如“亂”字形象地描繪出春

天百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春小草剛剛抽出嫩芽的情態，突出

春草生機盎然的特點。

3． （1）蝶寒；花冷

（2）首聯點明春陰的季節特征，薄云密布，環境描寫；頷聯“不開心”三字一語雙關，寫景

寫人，移情手法，別有意味；尾聯 “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時內心的凄

苦、悲涼。

【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內容。頷聯意思是蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅