部編版語文六年級上冊第七單元測試(含答案)

部編版語文六年級上學(xué)期

第七單元測試

時間：90分 滿分100分

一、看拼音,根據(jù)語境寫詞語。（8分）

貝多芬chún shú（ ）地按起了qín jiàn（ ）,lái yīn（ ）河

畔的人們被這美妙的樂聲táo zuì（ ）了。

二、我能用所給的字組成不同的詞語進行填空。（8分）

傳：（ ）疾病 （ ）知識 （ ）信息 （ ）文明

嚴：態(tài)度（ ） 組織（ ） 紀律（ ） （ ）機密

三、我會選擇。（4分）

1.下列句子加點成語使用正確的一項是（ ）

A.在升旗儀式后,我們聆聽著德高望重的少先隊代表的演講。

．．．．

B.同學(xué)之間一定要和諧相處,相敬如賓。

．．．．

C.從他的日常行為,就可見一斑地了解他。

．．．．

D.小老鼠懷著忐忑不安的心情摸進谷倉。

．．．．

2.下列各項中,標點符號的使用正確的一項是（ ）

A.看一下那書脊,赫然印著《魯迅譯》三個字,我便像得到了保證似的,立刻從書架上

抽下一本。

B.“你知道嗎?”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了。”

C.“獨”不是數(shù)字,但有“單”的意思；“比”不是數(shù)字,卻有“雙”的內(nèi)涵。

D.創(chuàng)造,是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶,創(chuàng)造,也是打開成功大門的鑰匙。

四、 按要求改寫句子。(12分)

1.文明的語言能溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。(用恰當(dāng)

的關(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句話)(2分)

2.世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采呢?(改為陳述句)(2分)

3.拿到不及格的試卷,我的臉 ,眼睛 ,恨不得找

個地縫鉆進去。(把人物神態(tài)描寫生動)(2分)

4.例：種子如果害怕埋沒,那它永遠不會發(fā)芽。(仿寫句子)(4分)

蠟燭 ,那 。

鮮花 ,那 。

5.我們必須認真改變學(xué)習(xí)中的不足。(2分)

修改病句：

五、判斷題,正確的大“√”,錯誤的打“×”。（4分）

1.戴嵩是宋代的畫家,他的代表作有《斗牛圖》。 （ ）

2.人們常用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙。 （ ）

3.貝多芬是英國著名的音樂家。 （ ）

4.俗語“一個唱紅臉,一個唱白臉”,中的唱白臉指的是扮好人。（ ）

六、根據(jù)課文理解填空。（10分）

1.《伯牙鼓琴》通過描寫春秋時期 與 的動人故事,表現(xiàn)了朋友

間 、 的純真友情。《書戴嵩畫牛》寫了杜處士曝曬自己珍愛

的 ,遭到牧童的拍手大笑的故事,告訴我們 的道理。

2.《月光曲》講述了 （國家）著名音樂家 ,因 窮鞋匠兄妹而為

他們彈琴,有感于 對音樂的癡愛,即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳

奇故事。

七、看圖回答誠信的問題。（4分）

讀懂漫畫。畫中的小販,其目的是： ；

其手段是： ；其結(jié)果

是： 。

八、課外閱讀。（20分）

虛掩著的門

（1）一天,公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進8樓那個沒掛門牌的房間。”但

他沒解釋為什么。

（2）在這家效益不錯的公司里,員工們都習(xí)慣了服從,大家牢牢記住領(lǐng)導(dǎo)的囑咐,誰也不

去那個房間。

（3）一個月后,公司又招聘了一批年輕人,總經(jīng)理對新員工又交代一次“不要走進那個

沒掛門牌的房間”。

（4）這時,有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”

（5）總經(jīng)理看了他一眼,嚴肅地回答：“不為什么。”

（6）回到崗位上,那個年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐,其他人便勸他只管干好

自己的工作,其他的不用瞎操心,聽總經(jīng)理的沒錯。

（7）年輕人好奇地偏要（ ）。別人便拿出公司的規(guī)章制度,提醒他別砸了手

里讓人羨慕的飯碗。

（8）可年青人偏偏來了犟脾氣,非要走進那個房間看看。

（9）他輕輕地叩門,沒有反應(yīng)。再輕輕一推,虛掩的門開了,不大的房間里只擺了一張桌

子,桌子上放著一張紙牌,上面用紅筆寫著幾個字——把紙牌送給總經(jīng)理。

（10）年輕人十分困惑地拿起那個已沾了許多灰塵的紙牌,走出房間。

(11) 這時,聞知年輕人闖入了這個禁入的房間,又拿出一張紙牌,有人開始為他擔(dān)憂,

有人替他保密,誰也不說他曾進入那個房間。

(12)可年輕人卻謝絕了眾人的好意,乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個紙

牌交到總經(jīng)理的手中時,總經(jīng)理 地宣布了一項讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在

起,你被任命為銷售總經(jīng)理。”

(13)“就因為我把這個紙牌拿來了？”年輕人 地問。

(14) “沒錯,我已經(jīng)等了快半年了,相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理 地看

著年輕人。

（15）那個年輕人果然不負厚望,把銷售部的工作搞得紅紅火火。

（16）事后,總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛,勇于走進某些禁區(qū),

這正是有開拓精神獲得成功所具有的良好品質(zhì)。”

（17）眾人恍然大悟。

1.聯(lián)系上下文寫出文中帶點詞語的意思。（4分）

困惑：

恍然大悟：

2.破折號有4種用法。①表示解釋說明；②表示意思的遞進；③表示意思的轉(zhuǎn)折；④

表示聲音的停頓或延續(xù)。短文中兩處破折號表示（ ）。（2分）

3.文中第（7）自然段的括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z是 。（2分）

4.（12）—（14）自然段是年輕人與總經(jīng)理的對話。在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語

會使人物形象更加豐滿。請依次填在下面的橫線上。（3分）

5.文章題目中的“門”有兩層含義,表面的含義是指那扇虛掩著的“門”,深層含義是

指 。（3分）

6.眾人聽了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”,如果你就是其中的一位,你會怎么想呢？

（不少于30字）（3分）

我會想:

7.給這篇短文加一個結(jié)尾,發(fā)表自己的看法。（3分）

九、習(xí)作百花園(30分)

題目：一串快樂的音符

提示：睜大我們的眼睛,你就會發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂,快樂的故事無時無刻不

在發(fā)生,快樂在人們身上得到傳遞和接力……運用你學(xué)過的多種描寫手法,表達你感悟

到的獨特的快樂。(字數(shù)不少于500字)

參考答案

一、看拼音,根據(jù)語境寫詞語。（8分）

貝多芬chún shú（純熟）地按起了qín jiàn（琴鍵）,lái yīn（萊茵）河畔的人們

被這美妙的樂聲táo zuì（陶醉）了。

二、我能用所給的字組成不同的詞語進行填空。（8分）

傳：（傳染）疾病 （傳授）知識 （傳遞）信息 （傳承）文明

嚴：態(tài)度（嚴肅） 組織（嚴密） 紀律（嚴明） （嚴守）機密

三、我會選擇。（4分）

1.下列句子加點成語使用正確的一項是（D）

A.在升旗儀式后,我們聆聽著德高望重的少先隊代表的演講。

．．．．

B.同學(xué)之間一定要和諧相處,相敬如賓。

．．．．

C.從他的日常行為,就可見一斑地了解他。

．．．．

D.小老鼠懷著忐忑不安的心情摸進谷倉。

．．．．

2.下列各項中,標點符號的使用正確的一項是（C）

A.看一下那書脊,赫然印著《魯迅譯》三個字,我便像得到了保證似的,立刻從書架上

抽下一本。

B.“你知道嗎?”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了。”

C.“獨”不是數(shù)字,但有“單”的意思；“比”不是數(shù)字,卻有“雙”的內(nèi)涵。

D.創(chuàng)造,是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶,創(chuàng)造,也是打開成功大門的鑰匙。

四、 按要求改寫句子。(12分)

1.文明的語言能溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。(用恰當(dāng)

的關(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句話)(2分)

文明的語言不僅能溝通人們的心靈,還能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。

2.世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采呢?(改為陳述句)(2分)

世界上沒有多少人能目睹她的風(fēng)采。

3.拿到不及格的試卷,我的臉漲得通紅,眼睛黯然失色,恨不得找個地縫鉆進去。(把人物

神態(tài)描寫生動)(2分)

4.例：種子如果害怕埋沒,那它永遠不會發(fā)芽。(仿寫句子)(4分)

蠟燭如果害怕熄滅(燃燒),那它永遠不能發(fā)光。

鮮花如果害怕凋謝,那它永遠不能綻放。

5.我們必須認真改變學(xué)習(xí)中的不足。(2分)

修改病句：我們必須認真改正學(xué)習(xí)中的不足。

五、判斷題,正確的大“√”,錯誤的打“×”。（4分）

1.戴嵩是宋代的畫家,他的代表作有《斗牛圖》。 （×）

2.人們常用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙。 （√）

3.貝多芬是英國著名的音樂家。 （×）

4.俗語“一個唱紅臉,一個唱白臉”,中的唱白臉指的是扮好人。（×）

六、根據(jù)課文理解填空。（10分）

1.《伯牙鼓琴》通過描寫春秋時期伯牙與鐘子期的動人故事,表現(xiàn)了朋友間互相理解、

互相欣賞的純真友情。《書戴嵩畫牛》寫了杜處士曝曬自己珍愛的《斗牛圖》,遭到牧

童的拍手大笑的故事,告訴我們實踐出真知的道理。

2.《月光曲》講述了德（國家）著名音樂家貝多芬,因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,

有感于盲姑娘對音樂的癡愛,即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。

七、看圖回答誠信的問題。（4分）

讀懂漫畫。畫中的小販,其目的是：將偽劣商品出售于誠信超

市；其手段是：給超市回扣；其結(jié)果是： 誠信超市拒絕偽劣商品 。

八、課外閱讀。（20分）

虛掩著的門

（1）一天,公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進8樓那個沒掛門牌的房間。”但

他沒解釋為什么。

（2）在這家效益不錯的公司里,員工們都習(xí)慣了服從,大家牢牢記住領(lǐng)導(dǎo)的囑咐,誰也不

去那個房間。

（3）一個月后,公司又招聘了一批年輕人,總經(jīng)理對新員工又交代一次“不要走進那個

沒掛門牌的房間”。

（4）這時,有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”

（5）總經(jīng)理看了他一眼,嚴肅地回答：“不為什么。”

（6）回到崗位上,那個年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐,其他人便勸他只管干好

自己的工作,其他的不用瞎操心,聽總經(jīng)理的沒錯。

（7）年輕人好奇地偏要（ ）。別人便拿出公司的規(guī)章制度,提醒他別砸了手

里讓人羨慕的飯碗。

（8）可年青人偏偏來了犟脾氣,非要走進那個房間看看。

（9）他輕輕地叩門,沒有反應(yīng)。再輕輕一推,虛掩的門開了,不大的房間里只擺了一張桌

子,桌子上放著一張紙牌,上面用紅筆寫著幾個字——把紙牌送給總經(jīng)理。

（10）年輕人十分困惑地拿起那個已沾了許多灰塵的紙牌,走出房間。

(11) 這時,聞知年輕人闖入了這個禁入的房間,又拿出一張紙牌,有人開始為他擔(dān)憂,

有人替他保密,誰也不說他曾進入那個房間。

(12)可年輕人卻謝絕了眾人的好意,乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個紙

牌交到總經(jīng)理的手中時,總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起,

你被任命為銷售總經(jīng)理。”

(13)“就因為我把這個紙牌拿來了？”年輕人不解地問。

(14) “沒錯,我已經(jīng)等了快半年了,相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理充滿自信地看著

年輕人。

（15）那個年輕人果然不負厚望,把銷售部的工作搞得紅紅火火。

（16）事后,總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛,勇于走進某些禁區(qū),

這正是有開拓精神獲得成功所具有的良好品質(zhì)。”

（17）眾人恍然大悟。

1.聯(lián)系上下文寫出文中帶點詞語的意思。（4分）

困惑：感到疑惑,不知道怎么辦。

恍然大悟：一下子明白了。

2.破折號有4種用法。①表示解釋說明；②表示意思的遞進；③表示意思的轉(zhuǎn)折；④

表示聲音的停頓或延續(xù)。短文中兩處破折號表示（①）。（2分）

3.文中第（7）自然段的括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z是。（2分）

刨根問底

4.（12）—（14）自然段是年輕人與總經(jīng)理的對話。在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語

會使人物形象更加豐滿。請依次填在下面的橫線上。（3分）

一臉笑意、 不解 、充滿自信

5.文章題目中的“門”有兩層含義,表面的含義是指那扇虛掩著的“門”,深層含義是

指開拓精神當(dāng)中那不為條條框框所束縛,勇于走進某些禁區(qū)。 （3分）

6.眾人聽了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”,如果你就是其中的一位,你會怎么想呢？

（不少于30字）（3分）

我會想:

7.給這篇短文加一個結(jié)尾,發(fā)表自己的看法。（3分）

很多成功的門,其實都是虛掩著的,只要勇敢地推開它走進去,呈現(xiàn)在眼前的很可能就是

一個嶄新的天地。

九、習(xí)作百花園(30分)

題目：一串快樂的音符

提示：睜大我們的眼睛,你就會發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂,快樂的故事無時無刻不

在發(fā)生,快樂在人們身上得到傳遞和接力……運用你學(xué)過的多種描寫手法,表達你感悟

到的獨特的快樂。(字數(shù)不少于500字)