2024年3月30日發(作者：學期末家長寄語)一、 選題的背景和理論意義、同類課題研究現狀述評、本課題的創新點 中學生是祖國未來的建設者和接班人，強烈的責任意識會產生強大的精神動力，使中學生將自己成才、個人命運與社會發展、國家的需要有機結合起來，把自己培養成為受社會歡迎的合格人才。但是由于中學生自身意識發展水平，社會變革及社會、家庭、學校教育等綜合因素的影響，他們缺乏實干精神，重視自我需求，自我發

2024年3月29日發(作者：不負初心) 課題申報范例精選 【導語】課題要堅持正確的政治方向，充分體現中央有關精神和要求，具有鮮明的問題導向和創新價值。應用對策類選題要有現實性、針對性和前瞻性；基礎理論類選題要立足學術前沿，具有原創性和開拓性；跨學科類選題要體現學科交叉滲透的屬性和特點。選題文字表述科學、嚴謹、規范。以下是課題優秀成果，是各類教師進行課題申報、開展課題研究、撰寫研究報告的參考模板和

2024年3月29日發(作者：最美泰山)(WORD)-生產企業質量管理制度范本760 附件三 課題研究計劃進度表 本課題研究分三個階段 1．從2002年3月——2002年9月為課題研究的準備階段 （1）2002年3月——由區電教館組織子課題組的課題負責人進行現代信息技術與學科教學整合現狀分析，軟件、硬件資源分析，確立課題。 （2）2002年4月——撰寫課題開題報告；搜集學習用資料。

2024年3月29日發(作者：幼兒唐詩30首)全國教育科學“十三五”規劃2020年度教育部重點課題“面向中小學人工智能教育的教師培養與教學策略研究”順利開題 作者： 來源：《廣東教學報·教育綜合》2020年第138期 11月9日，由廣州市電化教育館正高級教師王同聚主持的全國教育科學“十三五”規劃2020年度教育部重點課題“面向中小學人工智能教育的教師培養與教學策略研究”（編號：

2024年3月29日發(作者：床褥是什么) 江蘇省教育科學“十三五”規劃課題 開 題 報 告 立 項 編 號 B-a/2018/02/01 課 題 名 稱 指向立德樹人的教科研整體改革 實踐研究 課題負責人 丁 杰 所 在 單 位 蘇州市教育科學研究

2024年3月29日發(作者：父與子動畫片) 江蘇省教育科學“十三五”規劃課題 開 題 報 告 立 項 編 號 B-a/2018/02/01 課 題 名 稱 指向立德樹人的教科研整體改革 實踐研究 課題負責人 丁 杰 所 在 單 位 蘇州市教育科學研

2024年3月28日發(作者：寶寶滿月賀詞)1.小學二年級語文《十二生肖歌》原文 小小老鼠大黃牛， 老虎兔子跟著走。 祥龍騰飛蛇狂舞， 駿馬奔馳羊隨后。 頑皮猴子翻筋斗， 金雞報曉展歌喉。 花狗回頭汪汪叫， 胖豬娃娃加把油。 2.小學二年級語文《十二生肖歌》教案 教學目標 1．認識課文17個生字，會寫“猴、豬、狗”3個字。 2．通過快樂學習認識十二生肖，了解十二生肖排列順序。 1 3．能感受中國

2024年3月28日發(作者：得意門生)1、二年級上冊《秋天的圖畫》的教學設計一等獎 【教材簡介】 《秋天的圖畫》是人教版小學語文二年級上冊教材中的第一課《秋天的圖畫》，這是一篇描寫秋天豐收美景的散文。作者運用比擬的手法和色彩濃艷的筆墨，寥寥數筆，便把秋天豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設問，使我們對創造這一切的勤勞的人們油然而生贊美之情。整篇課文句

2024年3月27日發(作者：忠貞不渝的意思) 小課題研究活動記錄一： 時間：2014年3月18 地點：教導處辦公室 主題：課題申請及申請課題后的工作安排 過程： 一、組建課題組 課題組成員： 組長：文軍 成員：文軍 班偉 二、工作安排： 1、搜集與課題有關的文獻資料；記錄作業布置的方式及批改作業的優化方式、對課題進行論證，研究課題開展的方向。 2、填寫課題申報表，個人資料及個人簡歷，每人填寫一

2024年3月24日發(作者：女老師絲襪) 怎樣上好15分鐘微型課？ 微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學性質上，具有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，因此它被用在很多賽課活動中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。 一、微型課的特點 1．微型課是課堂教學過程的再現，與常態課

2024年3月24日發(作者：塵封往事)怎樣上好微型課 微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有20分鐘；教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學性質上，具有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，因此它被用在很多賽課活動中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。 一、微型課的特點 1、微型課是課堂教學過程的再

2024年3月24日發(作者：免費簡歷模板下載)怎樣上好微課微課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。一、微型課的特點1、微型課是課堂教學過程的再現，與常態課不同的是它時間短。2、微型課的具體過程和常規課堂教學是

2024年3月24日發(作者：答辯意見)如何上好微型課 第一，要上課，不要說課。微型課不是說課。說課是把自己的教學設想說給大家聽，基本環節是說教學目標，說教材內容，說教學方法，說教學過程，這是學校經常開展的一項教研活動，目的在于通過“說”自己的教學設想，引發大家研討教學方案，提高課堂教學的水平。說課等于介紹自己的教學設想，屬于教學研究范圍，對提高教師、特別是青年教師的教學水平有著積極的作用。微

2024年3月24日發(作者：初二物理下冊)微型課理論學習 微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有20分鐘；教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學性質上，具有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，因此它被用在很多賽課活動中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。 一、微型課的特點 1、微

2024年3月24日發(作者：五帶)怎樣上好30分鐘微型課 微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有30分鐘；教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學性質 上，具有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，因此它被用在很多賽課活動中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促 進作用。 一、微型課的特點 1、微型課是課堂教學