一種教育信息管理平臺的制作方法
1.本發明涉及教育信息管理技術領域，尤其涉及一種教育信息管理平臺。
背景技術：
2.教育過程開始于一個人的出生并持續終身，對人產生持久而深刻的變化。有些人甚至認為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒，進行胎教，希望給孩子以積極的健康的發展，但現有的教學過程中，教師與家長的溝通容易出現時間差，導致家長不能及時了解到學員的信息，使得學員教學不受控制的缺點，為此，我們提供了一種教育信息管理平臺。
技術實現要素：
3.本發明的目的是提供一種教育信息管理平臺。
4.為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：
5.一種教育信息管理平臺，包括教師端，所述教師端的輸出端連接有數據傳輸模塊；
6.所述數據傳輸模塊的輸出端連接有客戶端，用于教師和家長的線上溝通，以及可同步了解教學進程，以及當前教學內容和分配的任務，并可實時查缺補漏，用于回顧教學內容，以及預先下一章節的教學內容。
7.可選的，所述教師端包括教師個人信息管理單元、數據信息反饋模塊、數據分配管理模塊和教學教程管理模塊；
8.所述教師個人信息管理單元、數據信息反饋模塊、數據分配管理模塊和教學教程管理模塊通過ap i接口與教師端實現數據同步接收或發送。
9.可選的，所述教師個人信息管理單元還保護包括精準教學任務跟進模塊和試聽教學展示模塊；
10.所述精準教學任務跟進模塊包括個人信息、課時統計、考勤打卡、作業下發、作業查詢、章節總結和學習進程；
11.個人信息用于記錄當前學習人員的個人信息，并可備份學習能力，以及偏向喜好；
12.課時統計用于同步當前學習教程進度，以及記錄每單元教學課時，并可查詢當前已經學習內容和未學習內容，并統計已學習教學課時，并分配或規劃未學習的學習單元；
13.考勤打卡用于記錄當前學習人員是否在線，并同步根據學習人員的學習時長；
14.作業下發用于根據學習進程對應安排學習課后作業，以及展示作業內容，并可突出標注學習重點內容；
15.作業查詢用于下載教學作業，并可檢索不同學習進程的課后作業，并瀏覽課后的作業的內容，可進行線上答復，或線下下載通過紙質答復，并拍照上傳答復內容；
16.章節總結用于同步根據教學教程，并總結教學內容，以及通過每個章節的測試單元，用于判斷當前學習單元的學習成果，并可總結該學習章節的學習重點，或進行查缺補漏；
17.學習進程用于記錄當前學習人員的學習進程，以及可查詢不同學習單元，并可實時同步學習內容；
18.所述試聽教學展示模塊包括邀約試聽、交流平臺和信息錄入；
19.邀約試聽用于通過短信、或qq的聊天方式將邀約請求發送至不同的客戶人，并邀請不同的客戶進行線上試聽教學教程；
20.交流平臺用于同步跟進邀請后的客戶，以及溝通試聽人員，并建立不同的意向客戶信息，重點同步根據意向客戶學習方向，以及引導意向客戶加入教學教程進行學習；
21.信息錄入用于同步記錄意向客戶的信息，并跟進學習科目，以及備份學習教程和意向客戶的個人信息。
22.可選的，所述數據信息反饋模塊包括教學溝通、作業管理、未進行課時、教學監控和教學進程反饋；
23.教學溝通用于可建立線上教師、家長和學習人員的學習進程，以及學習過程中存在的問題，并可反饋教學不清楚的內容，以及可提供實時溝通的交流框；
24.作業管理用于管理已經安排的教學教程，并同步根據教學作業是否處理，以及對教學作業進行批改，并反饋當前教學單元的學習問題；
25.未進行課時用于記錄已經學習的教學課程，以及展示未解鎖的待學習教程，并規劃待學習的教程課時內容；
26.教學監控用于實施監控教學內容，并同步根據學習教程，以及可回顧不同單元的學習內容，增強教學效果；
27.教學進程反饋還包括考勤提醒、報名提醒、繳費提醒和課程到期提醒等。
28.可選的，所述客戶端包括個人信息管理模塊、課程管理模塊和會員管理模塊，用于管理家長登錄平臺的數據信息。
29.可選的，所述課程管理模塊還包括教學課程、學習進程和學習成果；
30.教學課程用于記錄教學課程；
31.學習進程用于記錄學員進行的教程進度，以及學員個人教程掌握情況；
32.學習成果進一步包括專注持久、課堂表現、學習能力、溝通時間、當前教師和綜合評語，以及課程分享；
33.其中，專注持久、課堂表現和學習能力分為五顆星等級，低于三顆星為不合格，四顆星為良好，五顆星最優；
34.當前教師用于家長為教師的專業度和課程興趣度評分，其評分等級分為五顆星，低于三顆星為不合格，四顆星為良好，五顆星最優。
35.可選的，所述會員管理模塊還包括會員積分和會員等級；
36.會員積分由家長報名續費成單額構建出的積分體系；
37.會員等級分為五個等級，分為青銅、白銀、黃金、白金和鉆石依次遞增，實現等級的升高，其中，青銅積分區間0-300，白銀積分區間300-800，黃金積分區間800-1500，白金積分區間1500-3000，鉆石積分區間3000以上。
38.本發明至少具備以下有益效果：
39.1、本發明設置的教師端通過數據傳輸模塊可與客戶端線上溝通，并通過教師和家長的線上溝通，以及可同步了解教學進程，以及當前教學內容和分配的任務，并可實時查缺
補漏，用于回顧教學內容，以及預先下一章節的教學內容。
40.2、本發明設置的精準教學任務跟進模塊包括個人信息、課時統計、考勤打卡、作業下發、作業查詢、章節總結和學習進程，個人信息用于記錄當前學習人員的個人信息，并可備份學習能力，以及偏向喜好，課時統計用于同步當前學習教程進度，以及記錄每單元教學課時，并可查詢當前已經學習內容和未學習內容，并統計已學習教學課時，并分配或規劃未學習的學習單元，考勤打卡用于記錄當前學習人員是否在線，并同步根據學習人員的學習時長，作業下發用于根據學習進程對應安排學習課后作業，以及展示作業內容，并可突出標注學習重點內容，作業查詢用于下載教學作業，并可檢索不同學習進程的課后作業，并瀏覽課后的作業的內容，可進行線上答復，或線下下載通過紙質答復，并拍照上傳答復內容，章節總結用于同步根據教學教程，并總結教學內容，以及通過每個章節的測試單元，用于判斷當前學習單元的學習成果，并可總結該學習章節的學習重點，或進行查缺補漏，學習進程用于記錄當前學習人員的學習進程，以及可查詢不同學習單元，并可實時同步學習內容。
41.3、本發明設置的試聽教學展示模塊，邀約試聽用于通過短信、或qq的聊天方式將邀約請求發送至不同的客戶人，并邀請不同的客戶進行線上試聽教學教程；交流平臺用于同步跟進邀請后的客戶，以及溝通試聽人員，并建立不同的意向客戶信息，重點同步根據意向客戶學習方向，以及引導意向客戶加入教學教程進行學習；信息錄入用于同步記錄意向客戶的信息，并跟進學習科目，以及備份學習教程和意向客戶的個人信息。
42.4、本發明中，教學溝通用于可建立線上教師、家長和學習人員的學習進程，以及學習過程中存在的問題，并可反饋教學不清楚的內容，以及可提供實時溝通的交流框；作業管理用于管理已經安排的教學教程，并同步根據教學作業是否處理，以及對教學作業進行批改，并反饋當前教學單元的學習問題；未進行課時用于記錄已經學習的教學課程，以及展示未解鎖的待學習教程，并規劃待學習的教程課時內容；教學監控用于實施監控教學內容，并同步根據學習教程，以及可回顧不同單元的學習內容，增強教學效果。
附圖說明
43.為了更清楚地說明本發明實施例技術方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本發明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。
44.圖1為本發明主視結構示意圖；
45.圖2為本發明精準教學任務跟進模塊的結構示意圖；
46.圖3為本發明試聽教學展示模塊的結構示意圖。
47.圖中：1、教師端；2、數據傳輸模塊；3、客戶端；4、教師個人信息管理單元；401、精準教學任務跟進模塊；402、試聽教學展示模塊；5、數據信息反饋模塊；6、數據分配管理模塊；7、教學教程管理模塊；8、個人信息管理模塊；9、課程管理模塊；10、會員管理模塊。
具體實施方式
48.為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本發明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發明，并不用于限定本發明。
49.參照圖1-3，一種教育信息管理平臺，包括教師端1，教師端1的輸出端連接有數據傳輸模塊2；
50.數據傳輸模塊2的輸出端連接有客戶端3，用于教師和家長的線上溝通，以及可同步了解教學進程，以及當前教學內容和分配的任務，并可實時查缺補漏，用于回顧教學內容，以及預先下一章節的教學內容。
51.根據上述工作過程可知：
52.貫穿整個校區業務流程的教學進程反饋一考勤提醒、報名提醒、繳費提醒和課程到期提醒等，只為不斷提升校區的服務質量及家長滿意度，以及不斷提高校區續費率；校區可設置多維度評分系統，教師針對每位學員都可獨立進行評分；家長可通過移動端實時接收到老師對于自己孩子的評分、評語，及時了解孩子在校區的狀態，并可針對孩子的反饋對老師進行實名或匿名評價，提出相應意見；家長通過移動端跟校區產生密切互動，通過不同的形式，例如簽到、推薦客戶、評分等，提高家校黏性；同時自動產生對應的積分來激勵家長，保持用戶的活躍度，不同的對應積分可設置不同的虛擬或實物禮品或相關權益進行兌換，有效提高校區續費率及轉介紹率；家長可將自己孩子的表現直接轉發給好友或聊或朋友圈中，分享自己孩子在校區的成長軌跡，其他家長看到分享后，可進行預約校區課程的試聽，充分為校區拓展生源渠道。
53.進一步的，教師端1包括教師個人信息管理單元4、數據信息反饋模塊5、數據分配管理模塊6和教學教程管理模塊7；
54.教師個人信息管理單元4、數據信息反饋模塊5、數據分配管理模塊6和教學教程管理模塊7通過ap i接口與教師端1實現數據同步接收或發送。
55.進一步的，教師個人信息管理單元4還保護包括精準教學任務跟進模塊401和試聽教學展示模塊402；
56.精準教學任務跟進模塊401包括個人信息、課時統計、考勤打卡、作業下發、作業查詢、章節總結和學習進程；
57.個人信息用于記錄當前學習人員的個人信息，并可備份學習能力，以及偏向喜好；
58.課時統計用于同步當前學習教程進度，以及記錄每單元教學課時，并可查詢當前已經學習內容和未學習內容，并統計已學習教學課時，并分配或規劃未學習的學習單元；
59.考勤打卡用于記錄當前學習人員是否在線，并同步根據學習人員的學習時長；
60.作業下發用于根據學習進程對應安排學習課后作業，以及展示作業內容，并可突出標注學習重點內容；
61.作業查詢用于下載教學作業，并可檢索不同學習進程的課后作業，并瀏覽課后的作業的內容，可進行線上答復，或線下下載通過紙質答復，并拍照上傳答復內容；
62.章節總結用于同步根據教學教程，并總結教學內容，以及通過每個章節的測試單元，用于判斷當前學習單元的學習成果，并可總結該學習章節的學習重點，或進行查缺補漏；
63.學習進程用于記錄當前學習人員的學習進程，以及可查詢不同學習單元，并可實時同步學習內容；
64.試聽教學展示模塊402包括邀約試聽、交流平臺和信息錄入；
65.邀約試聽用于通過短信、或qq的聊天方式將邀約請求發送至不同的客戶人
，并邀請不同的客戶進行線上試聽教學教程；
66.交流平臺用于同步跟進邀請后的客戶，以及溝通試聽人員，并建立不同的意向客戶信息，重點同步根據意向客戶學習方向，以及引導意向客戶加入教學教程進行學習；
67.信息錄入用于同步記錄意向客戶的信息，并跟進學習科目，以及備份學習教程和意向客戶的個人信息。
68.進一步的，數據信息反饋模塊5包括教學溝通、作業管理、未進行課時、教學監控和教學進程反饋；
69.教學溝通用于可建立線上教師、家長和學習人員的學習進程，以及學習過程中存在的問題，并可反饋教學不清楚的內容，以及可提供實時溝通的交流框；
70.作業管理用于管理已經安排的教學教程，并同步根據教學作業是否處理，以及對教學作業進行批改，并反饋當前教學單元的學習問題；
71.未進行課時用于記錄已經學習的教學課程，以及展示未解鎖的待學習教程，并規劃待學習的教程課時內容；
72.教學監控用于實施監控教學內容，并同步根據學習教程，以及可回顧不同單元的學習內容，增強教學效果；
73.教學進程反饋還包括考勤提醒、報名提醒、繳費提醒和課程到期提醒等；貫穿整個校區業務流程的教學進程反饋一考勤提醒、報名提醒、繳費提醒和課程到期提醒等，只為不斷提升校區的服務質量及家長滿意度，以及不斷提高校區續費率。
74.進一步的，客戶端3包括個人信息管理模塊8、課程管理模塊9和會員管理模塊10，用于管理家長登錄平臺的數據信息。
75.進一步的，課程管理模塊9還包括教學課程、學習進程和學習成果；
76.教學課程用于記錄教學課程；
77.學習進程用于記錄學員進行的教程進度，以及學員個人教程掌握情況；
78.學習成果進一步包括專注持久、課堂表現、學習能力、溝通時間、當前教師和綜合評語，以及課程分享；
79.其中，專注持久、課堂表現和學習能力分為五顆星等級，低于三顆星為不合格，四顆星為良好，五顆星最優；家長可將自己孩子的表現直接轉發給好友或聊或朋友圈中，分享自己孩子在校區的成長軌跡，其他家長看到分享后，可進行預約校區課程的試聽，充分為校區拓展生源渠道；
80.當前教師用于家長為教師的專業度和課程興趣度評分，其評分等級分為五顆星，低于三顆星為不合格，四顆星為良好，五顆星最優；校區可設置多維度評分系統，教師針對每位學員都可獨立進行評分；家長可通過移動端實時接收到老師對于自己孩子的評分、評語，及時了解孩子在校區的狀態，并可針對孩子的反饋對老師進行實名或匿名評價，提出相應意見。
81.進一步的，會員管理模塊10還包括會員積分和會員等級；
82.會員積分由家長報名續費成單額構建出的積分體系；
83.會員等級分為五個等級，分為青銅、白銀、黃金、白金和鉆石依次遞增，實現等級的升高，其中，青銅積分區間0-300，白銀積分區間300-800，黃金積分區間800-1500，白金積分區間1500-3000，鉆石積分區間3000以上；家長通過移動端跟校區產生密切互動，通過不同
的形式，例如簽到、推薦客戶、評分等，提高家校黏性。同時自動產生對應的積分來激勵家長，保持用戶的活躍度，不同的對應積分可設置不同的虛擬或實物禮品或相關權益進行兌換，有效提高校區續費率及轉介紹率。
84.以上顯示和描述了本發明的基本原理、主要特征和本發明的優點。本行業的技術人員應該了解，本發明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是本發明的原理，在不脫離本發明精神和范圍的前提下本發明還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本發明的范圍內。本發明要求的保護范圍由所附的權利要求書及其等同物界定。
