小班美術《小蝌蚪找媽媽》教案(精選6篇)

孩?們很喜歡?動物，不知道?家有沒有見過?蝌蚪?下?是應屆畢業?店鋪為?家搜索整理的?班

美術《?蝌蚪找媽媽》教案，希望對?家有所幫助。

?班美術《?蝌蚪找媽媽》教案 篇1

設計意圖：

在看了?班孩?的美術活動《?蝌蚪》之后，我發現剛?園的?班孩?還不能夠很好的握筆去畫?蝌

蚪的尾巴，我萌發了上2研的課的想法。在設計好活動思路之后，結合我的教學設計，上?搜索了精美的

荷塘圖?，??錄制了青蛙媽媽和?蝌蚪的錄?，創設豐富的教學情境。

教學?標：

1.提?幼?對美術活動的興趣及?膽作畫的能?，體驗美術活動的快樂和成功感。

2.培養幼?細致的觀察和語?表達能?。

3.學習??指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

教學準備：

課件《?蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和?蝌蚪的錄?、?蝌蚪的歌曲。

2.幼?學具：和幼??數相等的?指印泥、餐?紙、畫有青蛙的A4紙張(上?畫有?蝌蚪的尾巴)。

教學過程：

?、導?課題

1.教師播放PPT第?個畫?：荷塘的圖?：“今天有個?動物來我們班了，你們看——”

2.教師操作?青蛙?偶：“?朋友們你們好，你們知道我是誰嗎?我的寶寶不見了，請?5班的寶寶們和

我?起去找我的?蝌蚪寶寶好不好?”

3.播放PPT課件第?個畫?，請幼??邊看圖??邊聽青蛙媽媽和?蝌蚪的錄?，感受故事情境。

4.播放?蝌蚪變出來的動畫，引導幼?和?師?起數有?只?蝌蚪，在發展幼?的點數能?的同時活

躍課堂?氛。

5.教師：“你們知道這些?蝌蚪是怎么變出來的嗎?請你們猜?猜。”

幼?：“畫出來的。”

教師：“讓何?師來教你們。”播放?蝌蚪指紋印畫步驟的微課程。

?、幼?創作

1.教師：“青蛙媽媽找到了??的蝌蚪寶寶，太?興了，青蛙媽媽要請?5班的寶寶們再幫他們找蝌蚪

寶寶，請你們去幫助青蛙媽媽吧。”

2.幼??選學具操作，教師巡回指導。(播放?蝌蚪的歌曲)

有的孩?開始還不敢去動?，看到別的孩?動?了，也嘗試著，孩?們的動?能?很強，很快就完成

了。

三、評價作品

?數碼相機拍攝兩個幼?作品，在多媒體上播放，讓孩?們感受幫助青蛙媽媽找到?蝌蚪寶寶的成功

喜悅感，讓孩?們給???掌。

四、播放歌曲做《?蝌蚪》律動

播放《?蝌蚪》歌曲，教師戴青蛙頭飾帶孩?們?起表演《?蝌蚪找媽媽》的律動，感受?蝌蚪慢慢

長?的過程。

?班美術《?蝌蚪找媽媽》教案 篇2

活動?標

1.學習合理布局畫?，獨?制作圖書。

2、使幼?體驗分享閱讀的快樂

3、培養幼?良好的操作習慣，保持桌??凈。

4、學習客觀的評價??或別?的作品，從?獲得愉快的情緒體驗。

活動準備

1、活動前幼?觀看過圖書了解圖書的基本結構

2、幼???畫好的《?蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書，???本，與故事內

容相應的?字幼????套，教師?范本?本

3、?彩筆、剪?、膠棒???份

活動過程

?、出?范本提問式導?主題師:這是?朋友們平時畫的畫，這??都畫了哪些動物?哪個故事?的有

這些動物??師把它訂成?本想做成圖書，可是這些畫上還缺少什么?。我們該怎么做才能做成?本完整的

圖書呢?

?、教師?范講解圖書的制作的要點及具體要求

1、把與故事內容相關的?字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置

環節教師?為

?、導?，激發幼?興趣。

?、引導幼?觀察?蝌蚪的基本形態。

三、教師?范講解畫法。

四、交代作畫要求，教師巡回指導。

五、評價欣賞作品。

六、結束活動

1、?指歌導?

2、猜謎語；??動物圓溜溜，細長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長?以后吃害?。

教師

1、?蝌蚪是什么顏?？

2、?蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢？。

媽的曲折經歷，使幼?了解到青蛙的?長變化過程，?繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分

故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼?相互合作的能?。

活動?標：

1、進?步熟悉和理解《?蝌蚪找媽媽》的.故事內容，了解故事的主要情節。

2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環畫。

3、與同伴協商，在分?與合作的基礎上共同完成任務。

4、能理解底?，會注意底?和紋樣之間的冷暖對?。

5、讓幼?體驗?主、獨?、創造的能?。

活動準備：

1、?紙裁成32k,數量7倍于幼??數。

2、事先熟悉《?蝌蚪找媽媽》的故事內容。

3、?彩筆、連環畫、動物圖?、訂書機。

活動過程：

?、回憶故事《?蝌蚪找媽媽》的主要情節。

1、播放錄?，再次欣賞故事《?蝌蚪找媽媽》。

2、提問：?蝌蚪剛?下來是什么樣??

?蝌蚪把哪些動物當成??的媽媽了?

?蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來?碰到了誰?最后它找到??的媽媽了嗎?

?結：?蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在?家的幫助下，終于找到了??的媽

媽。

?、討論：怎樣制作連環畫?

1、師：?朋友知道什么是連環畫嗎?(連環畫就是由?張張連續的畫?，構成?個完整的故事，按次

序裝訂起來，就成了?本連環畫。)

2、怎樣來做連環畫呢?

①.畫故事。每張紙畫?個故事情節，有?個情節就畫?張紙。

②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

③.裝飾封?。利?故事的名字《?蝌蚪找媽媽》，畫在封?上，讓別??看就知道這本連環畫告訴我

們的是什么故事。

④.裝訂。

三、請幼?欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫?法。

?班美術《?蝌蚪找媽媽》教案 篇5

活動?標：

1、請幼?把故事中的?個情節畫成?幅畫，發展幼?的想象?和創造?。

2、讓幼?注意畫?安排，注意遠近、??關系。

活動準備：

1、故事《?蝌蚪找媽媽》；（教師對故事內容要很熟悉，語?要?動、形象，特別是講到動物的形

狀、?彩、動態時，更要仔細具體）

2、每個?盒蠟筆、油畫棒、彩?鉛筆和?張紙。

活動過程：

1、啟發談話：?朋友，今天我們要畫“?蝌蚪找媽媽”的故事圖畫，怎樣畫呢？不是看著?師的畫再

畫，?是聽了?師講的故事以后再畫。?朋友，你們會畫嗎？認真聽?師講故事的?朋友，就?定會畫。

現在聽?師講“?蝌蚪找媽媽”的故事——

?池塘邊，長著許多?草，在草叢?，青蛙媽媽?了許多?寶寶。?寶寶長?了，變成了?腦袋、尖

尾巴的?蝌蚪。許多?蝌蚪你追我趕地游呀游呀。?蝌蚪要回家了，可是媽媽呢？媽媽不見了，快快找，

?蝌蚪找媽媽，游到西，游到東，游到荷花旁邊，看見?條?魚，眼睛圓??，忙叫：“媽媽！媽媽！”?

魚說：“你們認錯了，我是?魚，?肚?的才是你們的媽媽。”?蝌蚪問問這個，這個說“不是”，問問那個，

那個也說“不是”。“呱呱呱”，青蛙媽媽游過來了，說：“孩?，好孩?！我是你們的媽媽呀。”?蝌蚪看看青

蛙：?眼睛，?肚?，四條腿，樣?怎么跟我們?點?也不像呢？青蛙媽媽說：“好孩?，你們還?呢，

等你們長?了，就像媽媽了。”?蝌蚪終于找到媽媽了。

?朋友，故事講完了，請?朋友把故事?的事畫給?師和其他?朋友看好嗎？不要忘記故事?講到的

地?，是哪?？（在池塘?）那?有什么呀？（有?草、荷葉、荷花，還有各種?魚……）更不要忘記?

蝌蚪是去?什么呀？（找媽媽）……

2、幼?作畫：教師巡回指導，提醒幼?安排好畫?，注意遠近、??關系。

3、講評：結束后，將幼?的圖畫張貼起來，讓幼?觀看和相互學習。

?班美術《?蝌蚪找媽媽》教案 篇6

活動?標：

1．了解?墨畫的?具，學習使??筆畫?墨畫。

2．嘗試????筆，使?濃、淡墨表現蝌蚪和荷葉。

3．體驗畫?墨畫帶來的不同感受。

活動準備：聽過“?蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞ppt，?墨畫所需?具，范畫

活動過程：

1、遷移幼?經驗，導?活動，播放ppt圖?。

教師：還記得故事《?蝌蚪找媽媽》?的?蝌蚪嗎？它們的是什么樣?的？池塘?還有什么？（荷葉

和荷花）

2、出?范畫，引導幼?探索?墨畫的畫法。

（1）欣賞觀察?墨畫，了解?墨畫的特征。

教師：荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的？哪??濃墨？哪??淡墨？哪??淡彩？

荷葉的中?有?個?圈，旁邊還有細細的葉脈；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圓圓的腦袋后?拖著細

細的尾巴。

（2）認識了解?具：粗細不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。

（3）探索畫蝌蚪荷葉的?法。

教師：我們可以怎樣畫呢？?筆畫什么？?筆畫什么？?什么?法畫？

教師引導幼??筆淡墨畫荷葉和莖；?筆淡彩?按的?法畫荷花；?筆濃墨畫葉脈、莖上的刺和蝌

蚪。

3、幼?作畫，教師指導。