統編初中語文八年級上冊高效課堂實用導學案14 白楊禮贊

統編初中語文八年級上冊高效課堂

第四單元

14 白楊禮贊

第1課時

一、基礎驛站

1.選出加點字注音完全正確的一項( )

A.折

磨(zhé) 折本(zhé) 折騰(zhē)

．．．

B.參

天(cān) 參差(shēn) 參考(cān)

．．．

C.縱橫

(héng) 橫行(héng) 蠻橫(hèng)

．．．

D.倔強

(jiàng) 強壯(qiǎng) 強迫(qiǎng)

．．．

2.給加點字注音或根據拼音寫漢字。

主宰( ) 倦怠( ) 地殼( )

．．．

懨懨( ) 暈圈( ) 婆suō( )

．．

qiú( )枝 秀qí( )

3.根據詞義寫出相應的詞語。

(1)寬廣平坦得像磨刀石。( )

(2)文學素養深的人出于靈感,即可偶然間得到妙語佳句。( )

(3)暗暗地生長。( )

(4)縱橫馳騁,沖殺突擊。( )

4.文學常識填空。

《白楊禮贊》的作者是 ,原名 ,字 ,現代作家。他著有長篇小說

《 》,短篇小說《 》 《 》《 》《 》等。本文體裁

是 ,選自 。“禮贊”含有 之意。

5.從括號中選擇恰當的詞,用“√”標出來。

(1)綠的呢,是人類勞力戰勝自然的(成果、結果),是麥田。

1

(2)我那時是(驚奇、驚訝)地叫了一聲的!

二、綜合園地

6.寫出下面句子所用的修辭手法。

(1)當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。

( )

(2)如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子。

( )

7.寫出下列句子運用的表達方式。

(1)我要高聲贊美白楊樹!( )

(2)這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!( )

(3)當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。

( )

8.根據材料回答問題。

材料一 白楊樹在嚴冬里,她迎著刀霜雪劍,依然佇立在寒冷的黃土地,枝枝傲骨,樹樹有

聲。而此時,貴族的花草,卻在暖房里,接受著送到葉面和根部的養料,懶洋洋地打發著沒有血色

的日子。

材料二 白楊樹生長在西北高原,耐嚴寒,零下40度的條件下無凍害,深根性。抗風、抗病

蟲害能力強。壽命達90年以上。它可作庭蔭樹、行道樹,叢植于草坪,還可作固沙、保土、

護巖固堤及荒沙造林樹種。

(1)請運用白楊樹的相關材料對出下聯。

上聯:觀翠竹仰慕謙遜品節

下聯:

(2)白楊樹在西北是一種很普通的樹,為什么有人要贊美它呢?請根據材料寫出自己的探

2

究結果。

第2課時

一、課文檢閱

1.下面兩個句子,你認為哪一種說法更好?并說說你的理由。

A.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然

地聳立,像哨兵似的樹木的話,那……

B.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不,只是一株,傲然地聳立,像哨

兵似的樹木的話,那……

我認為 句好,因為:

2.文中結尾寫道“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的

楠木”。這“楠木”象征 。

3.下面是對課文的品析,不正確的一項是( )

A.開篇點題,贊美白楊樹的不平凡。

B.本文贊樹的目的是為了贊人。

C.作者一唱三嘆,反復歌詠白楊樹的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發贊美之情的基礎,

也是用來結構文章的線索。

D.作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態”,“沒有屈曲盤旋的虬枝”,“算不得樹中的好女子”,而

3

后指出它是“樹中的偉丈夫”,這采用的是先揚后抑的寫法。

4.根據你對課文的理解,請你談談作者為什么要禮贊白楊樹。

二、美文閱讀

峭壁上的樹

是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于

彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?

那一天你確實跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭

崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此,你就在這里安家落戶,

日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的

懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

一次次,它在風雨中抗爭吶喊;一回回,它把云霧撕扯成碎片。它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃

遁,它以剛毅驅逐雷電遠避他方……

它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃

樹,山后的梨樹,一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰,動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱

鬧的楊樹柳樹們,一個個占據了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀

自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。從不需要誰的特別關照與愛撫,

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完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉

妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。

那一年秋天,于不知不覺中,它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且幾乎小得為人們所

不見。

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像那萬仞峭

壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那顆酸棗樹苦

修苦熬數十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地擁抱世界!

5.從第四段中找出體現“不鄙位卑,不薄弱小”的語句,用橫線標出。

6.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風景”,“像那萬仞峭壁的靈魂”,其中加

．．．．．．

點的“雄鷹”“風景”“靈魂”分別指什么?

7.本文的行文線索是

8.文中寫酸棗樹的同時,寫了桃李楊柳四種樹;課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫

了楠木,兩篇文章在這里運用的共同寫法是 ,這樣寫的目的是突出白楊樹

的 ,突出酸棗樹的 。

參考答案

第1課時

1.C 解析 A項中“折本”的“折”應讀“shé”;B項中“參差”的“參”應讀“cēn”;D項中“強壯”

的“強”應讀“qiáng”。

2.zǎi dài qiào yān yùn 娑 虬 頎

3.(1)坦蕩如砥 (2)妙手偶得 (3)潛滋暗長 (4)縱橫決蕩

5

4.茅盾 沈德鴻 雁冰 子夜 林家鋪子 春蠶 秋收 殘冬 抒情散文 《茅盾全

集》 尊敬和贊美

5.(1)成果 (2)驚奇

6.(1)比喻 (2)擬人

7.(1)抒情 (2)議論 (3)描寫

8.(1)示例:賞白楊敬仰傲骨精神 (2)示例:白楊樹不畏嚴寒,有極強的生命力,我們做人也

應該具有像白楊一樣的品格。

第2課時

1.A “一排——三五株——一株”構成遞減,這符合人們的思維過程,能以引起驚奇的白楊

樹數量之少反襯白楊樹給人的驚奇之大。

2.國民黨反動派

3.D 解析 “揚”和“抑”,“揚”指好的方面,“抑”指不好的方面,二者都是寫作藝術上的一種

強調手段。具體寫法上有兩種形式,即先抑后揚和先揚后抑。D項中先寫的是白楊樹不好的

方面,后寫的是好的方面,故應是先抑后揚。

4.因為白楊樹不但象征了北方的農民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的

樸質、堅強、力求上進的精神。

5.它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。

6.酸棗樹的種子;故鄉峭壁上的酸棗樹;小酸棗。

7.酸棗樹的成長經歷。

8.對比 質樸、堅強,力求上進的精神 生命力頑強、不慕虛榮、甘于平淡的品格

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