關于小學生注意力的培養與研究

2024年3月30日發(作者：以愛情的名義)

關于小學生注意力的培養與研究

作者：張文方

來源：《學習周報·教與學》2020年第15期

摘 要：對于學生而言，課堂學習的注意力不但對教師的教學質量具有一定的影響，而且

對小學生的學習效果也產生了一定的影響。如果在教學中，教師的教學方式能夠吸引學生的注

意力，那么學生就能夠在學在教師的引導下，熟練的掌握教材知識。因此，培養小學生注意力

對提升小學生學習效率具有一定的重要性，也能使小學生樹立零號的學習品質。因此，本文對

關于小學生注意力的培養進行分析與研究，從而培養學生學習興趣，提高教學效率。

關鍵詞：小學生;注意力;培養;

前言：隨著我國素質教育的不斷深入，為了能夠在教學中培養小學生核心素養，那么就必

須在教學中充分調動學生學習的積極性，使學生能夠產生學習興趣，從而在學習中能夠集中注

意力。提升小學生學習效率。要想有效培養小學生注意力，就必須能夠以新穎的事物吸引小學

生，使小學生能夠自主對事物進行探究，才能夠幫助小學生集中注意力。因此，本文研究的課

題，對培養小學生注意力具有重要意義。

一、小學生注意力培養的重要意義

小學生在學習中的注意力，是體現學生學習效率的重要保障，一旦學生在學習中，思維不

夠集中，學生的學習效率也無法提升。教師在實踐教學中，學生只有集中注意力，才能夠在教

師的引導下，掌握更多的教學知識，提升小學生學習效率。如果小學生在學習中思維不夠集

中，很容易被外物所吸引，那么教師在教學中所講授的教材知識，無法被學生所吸收，從而逐

漸更不上教師的教學節奏，最終學習也逐漸落后。對于小學生而言，本身年齡尚小，自我控制

能力較弱，在學習中很容易被外物所打擾，而且無法在45分鐘的課堂中，達到注意力集中，

但是學生在課堂中的注意力對學生的學習效率能夠產生影響，而且也對教師的教學質量也會造

成一定的影響。因此，對小學生的注意力進行培養，對小學教育十分重要的。

二、小學生注意力的訓練及培養策略

（一）激發學生學習興趣，吸引學生的注意力

對于小學生而言，在對某件事物產生興趣樹，那么就會將注意力集中在該事物身上，并能

夠積極主動的去研究探索該事物。小學生由于貪玩好動，導致小學生在注意力的控制能力方面

體現的相對較差。因此，在對小學生注意力培養的過程中，教師需要激發學生的學習興趣，才

能夠將小學生的注意力轉移到教學當中。

例如，在小學英語教學中，教師可以營造娛樂的教學氛圍，使小學生在娛樂中，對英語產

生興趣，從而使小學生的注意力集中在英語教學當中。可營造英語語言教學，從而刻畫娛樂的

教學氛圍，促使學生能夠積極的參與到英語教育當中。例如，在小學英語教材中《My home》

學習中，教師也組織學生進行角色扮演，以班級作為家庭，學生向另一為學生介紹自己家中的

物品排放，并能夠在談話中，提高小學生的英語口語能力，而且也帶動了教學氛圍，使其余學

生的注意力轉移到了二位表演學生的身上，并通過觀察，集中了學習注意力。

（二）采取多樣教學手段，調動學生的注意力

由于小學生貪玩好動，導致小學生注意力集中的時間相對較短，在學生學習的過程中，容

易被外界的事物所干擾，從而轉移了學生注意力，特別在枯燥的教學環境下，難以使小學生在

課堂中集中注意力，甚至嚴重影響了學生學習的注意力。因此，教師必須要轉變的傳統的教學

模式，豐富教學內容，活躍教學氛圍，才能夠激發學生的學習興趣。

例如，教師小學英語教學中，采用多媒體教學方式，以英語教材中的《unit3 Shopping》為

例，如何正確的拼讀《What are you buy》時，教師利用多媒體，合理的設計了四種不同的地

點，學習交際情境：At the party，In the zoo，On the farm，In the park。在不同的地點刻畫不同

的任務活動，學生在被情境動畫所吸引，使學生在學習中專注觀看動畫，使學生集中的力注意

力。同時，學生也能夠通過動畫，不斷的重復動畫中任務的語言，從而提升小學生的英語口語

能力，而且也掌握更多穩定英語單詞。在多媒體技術的輔助下，教師不但能夠豐富教學內容，

而且也刺激了小學生視覺以及聽覺器官，使學生對其產生了興趣，從而吸引了學生的注意力，

有效的幫助學生理解了英語教學內容，也使得能夠在活躍的教學氛圍中，掌握更多的知識內

容。

結束語：對于培養小學生注意力而言，是一項具備長期而艱難的任務，小學生由于年齡較

小，心態不成熟，導致無法在長時間內，有效的集中自身的注意力。在教學中，教師只有采用

新穎的教學方式，才能夠使學生在學習中，產生出濃厚的學習興趣，從而才能夠集中注意力，

使自身融入到教學當中，提高學習效率，也能夠提升教師的教學效率。

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