一種視覺傳達教學用具
1.本實用新型涉及視覺傳達教學技術領域，尤其涉及一種視覺傳達教學用具。
背景技術：
2.視覺傳達是人與人之間利用“看”的形式所進行的交流，是通過視覺語言進行表達傳播的方式，視覺傳達是當代新興起的一個學術概念，視覺就是我們所看到的，傳達則是通過某種形式表達出來.從大的方向主要包括：平面設計，多媒體設計，動畫設計，裝飾設計等，進行授課教學時，授課老師需要通過黑板板書繪畫進行教學知識的傳遞。
3.現有的視覺傳達教學用具在使用的時候，進行繪畫板書的時候，沒有其他的結構進行圖紙展示，進行圖紙展示的時候不方便進行繪畫板書，且結構固定，不方便根據不同人員身形調整高度進行教學，因此，提出一種視覺傳達教學用具。
技術實現要素：
4.為解決現有技術存在的問題，本實用新型提供了一種視覺傳達教學用具，包括黑板，所述黑板在支撐板的頂端安裝，所述支撐板的底部對稱安裝有第一支撐腿，所述第一支撐腿的外側設置有第二支撐腿；
5.延伸板，所述延伸板對稱設置在黑板的內部；
6.連接塊，所述支撐板上對稱安裝有連接塊，所述連接塊的內部轉動連接有連接軸，所述連接軸的外側安裝有連接桿，所述連接塊的正面安裝有連接框，所述連接框的內部安裝有彈簧，所述連接框的內部滑動連接有拉桿，所述拉桿的外側安裝有隔板，所述連接桿上設置有與拉桿相適配的第一通孔。
7.所述連接塊的正面設置有與連接框相適配的嵌入槽，所述隔板與彈簧一端相連接。
8.所述第一支撐腿的正面安裝有緊固螺栓，所述第二支撐腿的正面設置有與該緊固螺栓相適配的通槽。
9.所述黑板的內部對稱安裝有連接條，兩組所述連接條相對側一側均滑動連接有齒條。
10.所述黑板的內部轉動連接有連接柱，所述連接柱的外側安裝有齒輪，所述齒輪與兩組齒條相嚙合。
11.兩組所述延伸板分別與兩組齒條固定連接，所述延伸板通過齒條滑動連接在黑板的內部。
12.與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：
13.在黑板的內部設置了兩組延伸板，延伸板在黑板內部滑出，連接桿位于延伸板的底部可以起到支撐作用，在其表面可以進行圖紙的展示，黑板則用于繪畫板書，延伸板不使用的時候收回黑板的內部，減少占地空間，通過連接桿遮擋，防止延伸板在黑板內部滑出。
附圖說明
14.圖1為本實用新型整體結構示意圖；
15.圖2為本實用新型黑板背面內部結構示意圖；
16.圖3為本實用新型連接塊內部結構側視圖；
17.附圖標記：1、支撐板；2、第一支撐腿；3、第二支撐腿；4、黑板；5、延伸板；6、連接塊；7、連接軸；8、連接桿；9、連接條；10、齒輪；11、連接柱；12、齒條；13、連接框；14、彈簧；15、拉桿；16、隔板。
具體實施方式
18.為了使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施例和附圖，進一步闡述本實用新型，但下述實施例僅僅為本實用新型的優選實施例，并非全部。基于實施方式中的實施例，本領域技術人員在沒有做出創造性勞動的前提下所獲得其它實施例，都屬于本實用新型的保護范圍。
19.下面結合附圖描述本實用新型的具體實施例
20.如圖1-3所示，一種視覺傳達教學用具，包括黑板4，黑板4在支撐板1的頂端安裝，支撐板1的底部對稱安裝有第一支撐腿2，第一支撐腿2的外側設置有第二支撐腿3；
21.延伸板5，延伸板5對稱設置在黑板4的內部；
22.連接塊6，支撐板1上對稱安裝有連接塊6，連接塊6的內部轉動連接有連接軸7，連接軸7的外側安裝有連接桿8，連接塊6的正面安裝有連接框13，連接框13的內部安裝有彈簧14，連接框13的內部滑動連接有拉桿15，拉桿15的外側安裝有隔板16，連接桿8上設置有與拉桿15相適配的第一通孔。
23.與常見的視覺傳達教學用具有所區別的是，本實用新型在黑板4的內部設置有兩組延伸板5，兩組延伸板5在黑板4的內部可以向外部延伸，連接桿8呈豎直狀在延伸板5的外側，將延伸板5進行遮擋，防止延伸板5不使用的時候在黑板4的內部滑出，延伸板5的表面可以通過粘合工具放置圖紙進行展示，黑板4則用于繪畫板書。
24.對于上述的使用過程，一些進一步的設置為延伸板5在黑板4內部如何延伸和收回做出提升，具體在于：
25.其一，連接塊6的正面設置有與連接框13相適配的嵌入槽，隔板16與彈簧14一端相連接，拉動拉桿15，拉桿15滑動，通過外側的隔板16擠壓彈簧14，拉桿15在連接桿8上的第一通孔內部退出，連接塊6位于支撐板1的兩側安裝，且連接塊6的高度高于支撐板1，轉動連接桿8，連接桿8通過連接軸7轉動，連接桿8與支撐板1平行，連接桿8平行的厚度與連接塊6高出支撐板1的高度相同；
26.其二，黑板4的內部對稱安裝有連接條9，兩組連接條9相對側一側均滑動連接有齒條12，黑板4的內部轉動連接有連接柱11，連接柱11的外側安裝有齒輪10，齒輪10與兩組齒條12相嚙合，兩組延伸板5分別與兩組齒條12固定連接，延伸板5通過齒條12滑動連接在黑板4的內部；
27.其三，拉動兩組延伸板5，兩組延伸板5帶動背面固定的齒條12在連接條9上滑動，兩組齒條12相對錯開在齒輪10的外側嚙合，拉動一組延伸板5另一組延伸板5同時在黑板4的內部滑出，在延伸板5的表面可進行圖紙展示，連接桿8與支撐板1平行，在延伸板5的底
部，同時可以起到支撐的作用。
28.第一支撐腿2的正面安裝有緊固螺栓，第二支撐腿3的正面設置有與該緊固螺栓相適配的通槽，將緊固螺栓擰松之后，第一支撐腿2在第二支撐腿3的內部向上滑動，可以將黑板4的高度進行調節，高度調節完成后，將緊固螺栓擰緊，適用于不同身高的人使用。
29.工作原理：拉動拉桿15，拉桿15滑動，通過外側的隔板16擠壓彈簧14，拉桿15在連接桿8上的第一通孔內部退出，轉動連接桿8，連接桿8通過連接軸7轉動，連接桿8與支撐板1平行，拉動兩組延伸板5，兩組延伸板5帶動背面固定的齒條12在連接條9上滑動，兩組齒條12相對錯開在齒輪10的外側嚙合，拉動一組延伸板5另一組延伸板5同時在黑板4的內部滑出，在延伸板5的表面可進行圖紙展示，連接桿8與支撐板1平行，在延伸板5的底部，將延伸板5進行支撐，將第一支撐腿2上的緊固螺栓擰松之后，第一支撐腿2在第二支撐腿3的內部向上滑動，可以將黑板4的高度進行調節，高度調節完成后，將緊固螺栓擰緊。
技術特征：
1.一種視覺傳達教學用具，包括黑板(4)，其特征在于：所述黑板(4)在支撐板(1)的頂端安裝，所述支撐板(1)的底部對稱安裝有第一支撐腿(2)，所述第一支撐腿(2)的外側設置有第二支撐腿(3)；延伸板(5)，所述延伸板(5)對稱設置在黑板(4)的內部；連接塊(6)，所述支撐板(1)上對稱安裝有連接塊(6)，所述連接塊(6)的內部轉動連接有連接軸(7)，所述連接軸(7)的外側安裝有連接桿(8)，所述連接塊(6)的正面安裝有連接框(13)，所述連接框(13)的內部安裝有彈簧(14)，所述連接框(13)的內部滑動連接有拉桿(15)，所述拉桿(15)的外側安裝有隔板(16)，所述連接桿(8)上設置有與拉桿(15)相適配的第一通孔。2.根據權利要求1所述的一種視覺傳達教學用具，其特征在于：所述連接塊(6)的正面設置有與連接框(13)相適配的嵌入槽，所述隔板(16)與彈簧(14)一端相連接。3.根據權利要求1所述的一種視覺傳達教學用具，其特征在于：所述第一支撐腿(2)的正面安裝有緊固螺栓，所述第二支撐腿(3)的正面設置有與該緊固螺栓相適配的通槽。4.根據權利要求1所述的一種視覺傳達教學用具，其特征在于：所述黑板(4)的內部對稱安裝有連接條(9)，兩組所述連接條(9)相對側一側均滑動連接有齒條(12)。5.根據權利要求4所述的一種視覺傳達教學用具，其特征在于：所述黑板(4)的內部轉動連接有連接柱(11)，所述連接柱(11)的外側安裝有齒輪(10)，所述齒輪(10)與兩組齒條(12)相嚙合。6.根據權利要求1所述的一種視覺傳達教學用具，其特征在于：兩組所述延伸板(5)分別與兩組齒條(12)固定連接，所述延伸板(5)通過齒條(12)滑動連接在黑板(4)的內部。
技術總結
本實用新型提供一種視覺傳達教學用具，涉及視覺傳達教學用具技術領域，包括黑板，所述黑板在支撐板的頂端安裝，所述支撐板的底部對稱安裝有第一支撐腿，所述第一支撐腿的外側設置有第二支撐腿；延伸板，所述延伸板對稱設置在黑板的內部；連接塊，所述支撐板上對稱安裝有連接塊，所述連接塊的內部轉動連接有連接軸，所述連接軸的外側安裝有連接桿，本實用新型在黑板的內部設置了兩組延伸板，延伸板在黑板內部滑出，連接桿位于延伸板的底部可以起到支撐作用，在其表面可以進行圖紙的展示，黑板則用于繪畫板書，延伸板不使用的時候收回黑板的內部，減少占地空間，通過連接桿遮擋，防止延伸板在黑板內部滑出。伸板在黑板內部滑出。伸板在黑板內部滑出。
