一種基于大數據的智能教育設備
1.本發明屬于投影儀技術領域，具體涉及一種基于大數據的智能教育設備。
背景技術：
2.現今，各行業領域對大數據的應用越來越廣泛。其中，教育與大數據的融合對教育的發展起到了顯著的影響。教育大數據指有較高挖掘價值的教育資產，其包含了教育過程中的所有數據，例如：全體學生的個人基本信息、學科分數、成績排名等；教師教學質量考核；學校日常各項花銷；教學資源等。合理利用教育大數據，在推進教育發展的同時，能提升整體的教育質量。在學科教學方面，利用基于大數據的智能教育投影儀，不僅能將教育大數據中海量的資源展現于學生面前，還能為教學管理過程中，遠程與各教室進行實時會議提供條件。
3.現有的教學投影儀在使用過程中，一般是通過支架固定安裝于教室天花板上，當需要對投影畫面進行角度調節時，采用投影儀內置的鏡頭轉向即可實現投影畫面角度的調節，由于投影儀內置的鏡頭轉向角度有限，從而導致教學投影儀在使用過程中角度調節受限，無法實現大角度調節，并且很難將投影畫面投影到正面黑板墻以外的墻體上，因此，使教學投影儀在教學投影過程中使用受限。同時，教學投影儀經常需要長時間投影使用，這對投影儀散熱要求更高，現有投影儀在教學投影過程中經常出現散熱不暢導致投影卡頓現象。
技術實現要素：
4.本發明要解決的技術問題是：提供一種基于大數據的智能教育設備，以至少解決上述部分技術問題。
5.為實現上述目的，本發明采用的技術方案如下：
6.一種基于大數據的智能教育設備，包括：
7.投影儀，設于教室內；
8.pc機，設于教室內并與投影儀無線連接；
9.服務器，設于控制室內并pc機無線連接；
10.角度調節裝置，投影儀通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
11.散熱裝置，設于投影儀上。
12.進一步地，散熱裝置包括設于投影儀上的出風口和進風口，投影儀內位于出風口處設有第一散熱金屬格柵，投影儀內設有位于第一散熱金屬格柵與進風口之間的第一散熱風扇，第一散熱金屬格柵上設有散熱機構。
13.進一步地，散熱機構包括分別設于第一散熱金屬格柵兩側的第一金屬換熱板和第二金屬換熱板，連接于第一金屬換熱板上并伸出于投影儀外的第一金屬導熱棒，連接于第一金屬導熱棒上并位于投影儀外的第一散熱結構，連接于第二金屬換熱板上并伸出于機體外的第二金屬導熱棒，連接于第二金屬導熱棒上并位于投影儀外的第二散熱結構。
14.進一步地，第一散熱結構包括連接于第一金屬導熱棒上的第二散熱金屬格柵，以及設于投影儀上用于對第二散熱金屬格柵進行散熱的第二散熱風扇；
15.第二散熱結構包括連接于第二金屬導熱棒上的第三散熱金屬格柵，以及設于投影儀上用于對第三散熱金屬格柵進行散熱的第三散熱風扇；
16.第一金屬導熱棒和第二金屬導熱棒均呈蜂窩結構。
17.進一步地，投影儀內設有呈圓筒形并與進風口相連通的進風通道，進風通道內端設有第一金屬過濾網。
18.進一步地，進風通道內設有過濾機構，過濾機構包括過濾筒，以及分別設于過濾筒內兩端的第二金屬過濾網和第三金屬過濾網；進風通道內壁設有內螺紋，過濾筒外壁設有外螺紋，過濾筒螺紋連接于進風通道內。
19.進一步地，第三金屬過濾網靠近進風口分布，第二金屬過濾網靠近第一金屬過濾網分布，第三金屬過濾網與第二金屬過濾網之間的間距為3-5cm，第二金屬過濾網與第一金屬過濾網之間的間距為3-5cm，第三金屬過濾網的孔徑大小為第二金屬過濾網孔徑的兩倍，第二金屬過濾網的孔徑大小為第一金屬過濾網孔徑的兩倍。
20.進一步地，出風口內設有金屬防蚊蟲過濾網。
21.進一步地，角度調節裝置包括安裝于教室天花板上的固定支架，鉸接于固定支架上的調節支架，以及鉸接于調節支架上的投影儀安裝座；投影儀安裝于投影儀安裝座上，固定支架與調節支架之間鉸接有第一直線電機，調節支架與投影儀安裝座之間鉸接有第二直線電機。
22.進一步地，投影儀上連接有第一無線收發器，固定支架上設有分別與第一直線電機和第二直線電機相連接的單片機，單片機上連接有第三無線收發器，pc機上連接有第四無線收發器，服務器上連接有第二無線收發器；第四無線收發器分別與第一無線收發器、第三無線收發器和第二無線收發器無線連接。
23.與現有技術相比，本發明具有以下有益效果：
24.本發明結構簡單、設計科學合理，使用方便。本發明于投影儀上方設置角度調節裝置，解決了投影儀在使用過程中角度調節受限，無法實現大角度調節的技術問題；于投影儀上設置散熱裝置，能有效對投影儀在使用過程中產生的熱量進行散熱，解決了投影儀在教學投影過程中經常出現散熱不暢導致投影卡頓的技術問題。
附圖說明
25.圖1為教育設備間的結構關系圖。
26.圖2為本發明主視結構示意圖。
27.圖3為本發明左視結構示意圖。
28.圖4為本發明右視結構示意圖。
29.圖5為投影儀于出風口處的豎截面結構示意圖。
30.圖6為投影儀橫截面結構示意圖。
31.圖7為本發明a區域局部放大結構示意圖。
32.圖8為本發明b區域局部放大結構示意圖。
33.其中，附圖標記對應的名稱為：
34.1-投影儀，2-pc機，3-服務器，4-出風口，5-進風口，6-第一散熱金屬格柵，7-第一散熱風扇，8-第一金屬換熱板，9-第二金屬換熱板，10-第一金屬導熱棒，11-第二金屬導熱棒，12-第二散熱金屬格柵，13-第二散熱風扇，14-第三散熱金屬格柵，15-第三散熱風扇，16-進風通道，17-第一金屬過濾網，18-過濾筒，19-第二金屬過濾網，20-第三金屬過濾網，21-固定支架，22-調節支架，23-投影儀安裝座，24-第一直線電機，25-第二直線電機，26-第一無線收發器，27-單片機，28-第三無線收發器，29-第四無線收發器，30-第二無線收發器。
具體實施方式
35.為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖，對本發明進一步詳細說明。顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。
36.在本發明的描述中，需要說明的是，術語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本發明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位或者以特定的方位構造和操作，因此其不能理解為對本發明的限制。此外，術語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。
37.在本發明的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；當然的，還可以是機械連接，也可以是電連接；另外的，還可以是直接相連，也可以是通過中間媒介間接相連，或者可以是兩個元件內部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以根據具體情況理解上述術語在本發明中的具體含義。
38.實施例1
39.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備，包括：
40.投影儀1，設于教室內；
41.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
42.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
43.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
44.散熱裝置，設于投影儀1上。
45.本發明結構簡單、設計科學合理，使用方便。本發明投影儀1在教室內與pc機2無線連接，pc機2與控制室內的服務器3無線連接。本發明教育設備間無線連接的方式，使得控制室內的一臺或多臺服務器3能遠程控制一個學校或多個學校內各教室的pc機2，而各教室的pc機2能分別控制對應教室內的投影儀1，如此，通過一臺或多臺服務器3就能對一個學校或多個學校內各教室教育設備進行統一管理。本發明投影儀上設角度調節裝置和散熱裝置。如此，在實施教學時，教室pc機2能根據教學所需，通過控制投影儀上的角度調節裝置，調整投影儀的投影方位。同時，擋投影儀因長時間使用，而產生大量熱量，導致其使用卡頓時，pc機2控制投影儀上的散熱裝置，對投影儀進行散熱。
46.實施例2
47.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
48.投影儀1，設于教室內；
49.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
50.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
51.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
52.散熱裝置，設于投影儀1上。
53.散熱裝置包括設于投影儀1上的出風口4和進風口5，投影儀1內位于出風口4處設有第一散熱金屬格柵6，投影儀1內設有位于第一散熱金屬格柵6與進風口5之間的第一散熱風扇7，第一散熱金屬格柵6上設有散熱機構。
54.本實施例2中，于投影儀上設置出風口4和進風口5，其目的在于：通過通風的方式，使得投影儀使用過程中產生的熱量能得到散發，進而降低投影儀溫度。同時，在出風口4和進風口5之間設置第一散熱風扇7，能加快空氣在進風口5于出風口4之間的流通，有利于空氣及時的將熱量攜帶出投影儀1。在出風口4處設第一散熱金屬格柵6，利用第一散熱金屬格柵6導熱的特點，將投影儀內電子器件產生的熱量導熱至第一散熱金屬格柵6，再通過空氣的流動，將第一散熱金屬格柵6上積聚的熱量，散發至投影儀外。
55.實施例3
56.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
57.投影儀1，設于教室內；
58.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
59.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
60.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
61.散熱裝置，設于投影儀1上。
62.散熱裝置包括設于投影儀1上的出風口4和進風口5，投影儀1內位于出風口4處設有第一散熱金屬格柵6，投影儀1內設有位于第一散熱金屬格柵6與進風口5之間的第一散熱風扇7，第一散熱金屬格柵6上設有散熱機構。
63.散熱機構包括分別設于第一散熱金屬格柵6兩側的第一金屬換熱板8和第二金屬換熱板9，連接于第一金屬換熱板8上并伸出于投影儀1外的第一金屬導熱棒10，連接于第一金屬導熱棒10上并位于投影儀1外的第一散熱結構，連接于第二金屬換熱板9上并伸出于機體1外的第二金屬導熱棒11，連接于第二金屬導熱棒11上并位于投影儀1外的第二散熱結構。
64.本實施例3在實施例2的基礎上，給出了散熱機構更加優選的結構。本實施例中，利用第一散熱金屬格柵6導熱的特點，將投影儀內電子器件產生的熱量導熱至第一散熱金屬格柵6，一方面利用空氣的流動，將第一散熱金屬格柵6上積聚的熱量，散發至投影儀外；一方面利用第一散熱金屬格柵6上設置的第一金屬換熱板8和第二金屬換熱板9將熱量導至第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11上，再利用第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11上的散熱結構將熱量導至投影儀外。
65.實施例4
66.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
67.投影儀1，設于教室內；
68.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
69.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
70.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
71.散熱裝置，設于投影儀1上。
72.散熱裝置包括設于投影儀1上的出風口4和進風口5，投影儀1內位于出風口4處設有第一散熱金屬格柵6，投影儀1內設有位于第一散熱金屬格柵6與進風口5之間的第一散熱風扇7，第一散熱金屬格柵6上設有散熱機構。
73.散熱機構包括分別設于第一散熱金屬格柵6兩側的第一金屬換熱板8和第二金屬換熱板9，連接于第一金屬換熱板8上并伸出于投影儀1外的第一金屬導熱棒10，連接于第一金屬導熱棒10上并位于投影儀1外的第一散熱結構，連接于第二金屬換熱板9上并伸出于機體1外的第二金屬導熱棒11，連接于第二金屬導熱棒11上并位于投影儀1外的第二散熱結構。
74.第一散熱結構包括連接于第一金屬導熱棒10上的第二散熱金屬格柵12，以及設于投影儀1上用于對第二散熱金屬格柵12進行散熱的第二散熱風扇13；
75.第二散熱結構包括連接于第二金屬導熱棒11上的第三散熱金屬格柵14，以及設于投影儀1上用于對第三散熱金屬格柵14進行散熱的第三散熱風扇15；
76.第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11均呈蜂窩結構。
77.本實施例4在實施例3的基礎上，分別給出了第一散熱結構、第二散熱結構、第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11更加優選的結構。本實施例中，在第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11上分別設置第二散熱金屬格柵12和第三散熱金屬格柵14，并在投影儀1上設置對第二散熱金屬格柵12進行散熱的第二散熱風扇13，以及對第三散熱金屬格柵14進行散熱的第三散熱風扇15，如此，利用第二散熱金屬格柵12和第三散熱金屬格柵14與投影儀外空氣接觸的面積大的特性，有效對導至第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11的熱量進行散發，同時利用第二散熱風扇13和第三散熱風扇15加快第二散熱金屬格柵12和第三散熱金屬格柵14附近空氣的流動，能快速將熱量進行散發。
78.第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11呈蜂窩結構，利用孔洞結構，對第一金屬導熱棒10和第二金屬導熱棒11所導熱量進行散發，有效提高第一散熱結構和第二散熱結構的散熱效率。
79.實施例5
80.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
81.投影儀1，設于教室內；
82.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
83.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
84.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
85.散熱裝置，設于投影儀1上。
86.散熱裝置包括設于投影儀1上的出風口4和進風口5，投影儀1內位于出風口4處設有第一散熱金屬格柵6，投影儀1內設有位于第一散熱金屬格柵6與進風口5之間的第一散熱風扇7，第一散熱金屬格柵6上設有散熱機構。
87.投影儀1內設有呈圓筒形并與進風口5相連通的進風通道16，進風通道16內端設有第一金屬過濾網17。進風通道16內設有過濾機構，過濾機構包括過濾筒18，以及分別設于過
濾筒18內兩端的第二金屬過濾網19和第三金屬過濾網20；進風通道16內壁設有內螺紋，過濾筒18外壁設有外螺紋，過濾筒18螺紋連接于進風通道16內。
88.本實施例5在實施例2的基礎上，給出了進風口5更加優選的結構。本實施例中，于進風口處設置一進風通道16，于進風通道16內設置三層過濾網能對空氣進行三次過濾，提高對空氣所含異物的過濾率，避免空氣攜帶的異物進入投影儀1。過濾筒18與進風通道16螺紋連接，便于對其進行安裝和拆卸，同時便于對三層過濾網上積累的異物進行清洗。
89.實施例6
90.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
91.投影儀1，設于教室內；
92.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
93.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
94.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
95.散熱裝置，設于投影儀1上。
96.散熱裝置包括設于投影儀1上的出風口4和進風口5，投影儀1內位于出風口4處設有第一散熱金屬格柵6，投影儀1內設有位于第一散熱金屬格柵6與進風口5之間的第一散熱風扇7，第一散熱金屬格柵6上設有散熱機構。
97.投影儀1內設有呈圓筒形并與進風口5相連通的進風通道16，進風通道16內端設有第一金屬過濾網17。進風通道16內設有過濾機構，過濾機構包括過濾筒18，以及分別設于過濾筒18內兩端的第二金屬過濾網19和第三金屬過濾網20；進風通道16內壁設有內螺紋，過濾筒18外壁設有外螺紋，過濾筒18螺紋連接于進風通道16內。
98.第三金屬過濾網20靠近進風口5分布，第二金屬過濾網19靠近第一金屬過濾網17分布，第三金屬過濾網20與第二金屬過濾網19之間的間距為3-5cm，第二金屬過濾網19與第一金屬過濾網17之間的間距為3-5cm，第三金屬過濾網20的孔徑大小為第二金屬過濾網19孔徑的兩倍，第二金屬過濾網19的孔徑大小為第一金屬過濾網17孔徑的兩倍。
99.本實施例6在實施例5的基礎上，給出了第一金屬過濾網17、第二金屬過濾網19和第三金屬過濾網20之間更加優選的分布方式。本實施例中，第三金屬過濾網20與第二金屬過濾網19相距3-5cm，第二金屬過濾網19與第一金屬過濾網17相距3-5cm，第三金屬過濾網20的孔徑大于第二金屬過濾網19的孔徑，第二金屬過濾網19的孔徑大于第一金屬過濾網17的孔徑。不同金屬過濾網之間相隔一定距離，能讓空氣在過濾網相隔的間距內得到緩沖，從而使空氣攜帶的異物能更好的被金屬過濾網吸附。于進風通道16的通道空間內，逐次減小所放置的第三金屬過濾網、第二金屬過濾網和第一金屬過濾網的孔徑，能達到逐次過濾空氣所攜帶的不同粒徑大小異物的目的。
100.實施例7
101.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
102.投影儀1，設于教室內；
103.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
104.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
105.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
106.散熱裝置，設于投影儀1上。
107.散熱裝置包括設于投影儀1上的出風口4和進風口5，投影儀1內位于出風口4處設有第一散熱金屬格柵6，投影儀1內設有位于第一散熱金屬格柵6與進風口5之間的第一散熱風扇7，第一散熱金屬格柵6上設有散熱機構。出風口4內設有金屬防蚊蟲過濾網。
108.本實施例7中，在出風口4內設金屬防蚊蟲過濾網，如此，能有效防止蚊蟲通過出風口4進入投影儀1。
109.實施例8
110.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
111.投影儀1，設于教室內；
112.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
113.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
114.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
115.散熱裝置，設于投影儀1上。
116.角度調節裝置包括安裝于教室天花板上的固定支架21，鉸接于固定支架21上的調節支架22，以及鉸接于調節支架22上的投影儀安裝座23；投影儀1安裝于投影儀安裝座23上，固定支架21與調節支架22之間鉸接有第一直線電機24，調節支架22與投影儀安裝座23之間鉸接有第二直線電機25。
117.本實施例8中，固定支架21起到固定支撐的作用。固定支架21與調節支架22之間，以及調節支架22與投影儀安裝座23之間通過球鉸鏈鉸接的方式來連接，使得投影儀能于水平方向旋轉。第一直線電機8與第二直線電機9的設置，使得投影儀在第一直線電機8與第二直線電機9的驅動作用下，于豎直和水平方向旋轉。如此，實現了對投影儀進行不同角度大小調節的目的。
118.實施例9
119.如圖1-8所示，一種基于大數據的智能教育設備包括：
120.投影儀1，設于教室內；
121.pc機2，設于教室內并與投影儀1無線連接；
122.服務器3，設于控制室內并pc機2無線連接；
123.角度調節裝置，投影儀1通過角度調節機構安裝于教室天花板上；
124.散熱裝置，設于投影儀1上。
125.角度調節裝置包括安裝于教室天花板上的固定支架21，鉸接于固定支架21上的調節支架22，以及鉸接于調節支架22上的投影儀安裝座23；投影儀1安裝于投影儀安裝座23上，固定支架21與調節支架22之間鉸接有第一直線電機24，調節支架22與投影儀安裝座23之間鉸接有第二直線電機25。
126.投影儀1上連接有第一無線收發器26，固定支架21上設有分別與第一直線電機24和第二直線電機25相連接的單片機27，單片機27上連接有第三無線收發器28，pc機2上連接有第四無線收發器29，服務器3上連接有第二無線收發器30；第四無線收發器29分別與第一無線收發器26、第三無線收發器28和第二無線收發器30無線連接。
127.本實施例9以實施例8為基礎，本實施例9中，pc機2通過第四無線收發器29接收由服務器3通過第二無線收發器30發出的指令，從而實現服務器3對pc機2的控制。單片機27通過第三無線收發器28接收由pc機2通過第四無線收發器29發出的指令，從而實現pc機2對單
片機的控制。投影儀1通過第一無線收發器26接收由pc機2通過第四無線收發器29發出的指令，從而實現實現pc機2對投影儀的控制。如此，通過一臺或多臺服務器3，可控制一個學校或多個學校內不同教室內的pc機2，實現不同教室內pc機2間數據的共享，同時通過pc機2，服務器3能控制教室內投影儀的投影方位，極大方便了對投影儀的管控。同時，pc機2在不受服務器3控制的條件下，能單獨對投影儀發出指令，便于各教室根據教學所需各自調整投影儀的投影方位和投影內容。
128.最后應說明的是：以上各實施例僅僅為本發明的較優實施例用以說明本發明的技術方案，而非對其限制，當然更不是限制本發明的專利范圍；盡管參照前述各實施例對本發明進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分或者全部技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本發明各實施例技術方案的范圍；也就是說，但凡在本發明的主體設計思想和精神上作出的毫無實質意義的改動或潤，其所解決的技術問題仍然與本發明一致的，均應當包含在本發明的保護范圍之內；另外，將本發明的技術方案直接或間接的運用在其他相關的技術領域，均同理包括在本發明的專利保護范圍內。
技術特征：
1.一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，投影儀(1)，設于教室內；pc機(2)，設于教室內并與投影儀(1)無線連接；服務器(3)，設于控制室內并pc機(2)無線連接；角度調節裝置，投影儀(1)通過角度調節機構安裝于教室天花板上；散熱裝置，設于投影儀(1)上。2.根據權利要求1所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，散熱裝置包括設于投影儀(1)上的出風口(4)和進風口(5)，投影儀(1)內位于出風口(4)處設有第一散熱金屬格柵(6)，投影儀(1)內設有位于第一散熱金屬格柵(6)與進風口(5)之間的第一散熱風扇(7)，第一散熱金屬格柵(6)上設有散熱機構。3.根據權利要求2所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，散熱機構包括分別設于第一散熱金屬格柵(6)兩側的第一金屬換熱板(8)和第二金屬換熱板(9)，連接于第一金屬換熱板(8)上并伸出于投影儀(1)外的第一金屬導熱棒(10)，連接于第一金屬導熱棒(10)上并位于投影儀(1)外的第一散熱結構，連接于第二金屬換熱板(9)上并伸出于機體(1)外的第二金屬導熱棒(11)，連接于第二金屬導熱棒(11)上并位于投影儀(1)外的第二散熱結構。4.根據權利要求3所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，第一散熱結構包括連接于第一金屬導熱棒(10)上的第二散熱金屬格柵(12)，以及設于投影儀(1)上用于對第二散熱金屬格柵(12)進行散熱的第二散熱風扇(13)；第二散熱結構包括連接于第二金屬導熱棒(11)上的第三散熱金屬格柵(14)，以及設于投影儀(1)上用于對第三散熱金屬格柵(14)進行散熱的第三散熱風扇(15)；第一金屬導熱棒(10)和第二金屬導熱棒(11)均呈蜂窩結構。5.根據權利要求2所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，投影儀(1)內設有呈圓筒形并與進風口(5)相連通的進風通道(16)，進風通道(16)內端設有第一金屬過濾網(17)。6.根據權利要求5所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，進風通道(16)內設有過濾機構，過濾機構包括過濾筒(18)，以及分別設于過濾筒(18)內兩端的第二金屬過濾網(19)和第三金屬過濾網(20)；進風通道(16)內壁設有內螺紋，過濾筒(18)外壁設有外螺紋，過濾筒(18)螺紋連接于進風通道(16)內。7.根據權利要求6所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，第三金屬過濾網(20)靠近進風口(5)分布，第二金屬過濾網(19)靠近第一金屬過濾網(17)分布，第三金屬過濾網(20)與第二金屬過濾網(19)之間的間距為3-5cm，第二金屬過濾網(19)與第一金屬過濾網(17)之間的間距為3-5cm，第三金屬過濾網(20)的孔徑大小為第二金屬過濾網(19)孔徑的兩倍，第二金屬過濾網(19)的孔徑大小為第一金屬過濾網(17)孔徑的兩倍。8.根據權利要求2所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，出風口(4)內設有金屬防蚊蟲過濾網。9.根據權利要求1所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，角度調節裝置包括安裝于教室天花板上的固定支架(21)，鉸接于固定支架(21)上的調節支架(22)，以及鉸接于調節支架(22)上的投影儀安裝座(23)；投影儀(1)安裝于投影儀安裝座(23)上，固定
支架(21)與調節支架(22)之間鉸接有第一直線電機(24)，調節支架(22)與投影儀安裝座(23)之間鉸接有第二直線電機(25)。10.根據權利要求9所述的一種基于大數據的智能教育設備，其特征在于，投影儀(1)上連接有第一無線收發器(26)，固定支架(21)上設有分別與第一直線電機(24)和第二直線電機(25)相連接的單片機(27)，單片機(27)上連接有第三無線收發器(28)，pc機(2)上連接有第四無線收發器(29)，服務器(3)上連接有第二無線收發器(30)；第四無線收發器(29)分別與第一無線收發器(26)、第三無線收發器(28)和第二無線收發器(30)無線連接。
技術總結
本發明公開了一種基于大數據的智能教育設備，涉及投影儀技術領域，其特征在于，包括投影儀、與投影儀無線連接的PC機、與PC機無線連接的服務器、以及安裝于教室天花板和投影儀之間的角度調節裝置和設于投影儀上的散熱裝置，本發明結構簡單、設計科學合理，使用方便。本發明服務器通過遠程操控各教室內的PC機，實現對各教室內的教育設備的統一管控。本發明設置的角度調節裝置，能根據實際所需，對投影儀進行角度調節。本發明設置的散熱裝置，能有效降低投影儀使用過程中產生的熱量，進而提高其使用壽命。壽命。壽命。
