大學生思想道德1000字心得感悟范文

思想道德課是幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀和法制觀，打下

扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養的課程，對于我們大一學生而言，有

著積極的導向作用。你知道思修的課后心得體會要嗎？下面是整理的關于思修心

得體會，一起來看看吧。

大學生思想道德2000字心得感悟范文（一）

時間無情的在我們年輕的臉上留下歲月的痕跡，不知不覺間，來到xx計算機

職業學院將近一個學期了。在這段時間里面，伴隨著生活環境和學習環境的變化，

使我們對自己的人生道路充滿了迷茫，顯現出一種無所適從的狀態。

就在我們處在迷茫的時候，它走進了我們的身旁，更走進了我們的心間。它

就是思想道德課程。它就像我們的父母一樣的疼愛我們；像老師一樣的關心我們；

像朋友一樣的幫助我們。在它那盞明燈的指引下，我們走出了人生的迷茫期，大

步的邁向幸福的陽光大道。

通過學習思想道德修養與法律基礎，使我們形成了崇高的理想信念。弘揚了

偉大的愛國主義精神，樹立了正確的價值觀。為逐漸成為中國特社會主義事業

建設的合格者和接班人，打下了扎實的道德修養與法律基礎。意義重大而深遠。

作為新時代的大學生，連接社會的橋梁。我們應該追求遠大的理想，堅定崇

高的理想信念。意識具有能動性，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識

阻礙客觀事物的發展，而理想屬于意識范疇，科學的理想信念是當代大學生乘風

破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。是健康成長，成功就業和開創未來的精神支

柱。科學的理想信念引導大學生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學生什么樣

的道路，激發大學生為什么而學。大學生追求崇高的理想信念，在為實現社會理

想的過程中實現個人理想，是自身成才的需要，是國家和人民的殷切希望，是實

現中華民族偉大復興的客觀要求。

我們生在和平的年代，我們應該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不

忘，后事之師。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民做生生不息，自立于

民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精

神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做一個忠誠的愛國者，

是對當代大學生的基本要求。

在我們的生活中，我們不能忽略一個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指

關于價值的特殊觀念系統。進一步說，它是人們在處理價值問題，特別是那些普

遍性價值問題所持的立場、觀點、態度的總和。價值觀特有的形式，是人們頭腦

中有關的信念、信仰和理想系統。在現實生活中，無論是社會的經濟、政治、道

德和文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍地存在著價值問題。人們如何

理解和對待這些問題，內心深處究竟相信什么、需要什么、堅持和追求什么，都

是價值觀所特有的思想內容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什么樣的

價值觀，是同他們有什么樣的社會地位、生活方式和條件相聯系的，是基于自身

利益和需要的產物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了

自覺與盲目、真實與虛幻、先進與落后、正確與錯誤等性質和程度上的差別。一

種價值觀是否科學、合理、先進，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主

體利益、條件和需要，是否同事物發展的規律和人類歷史進步的趨勢相一致。

價值觀對主體的行為有著深層的導向作用。人的信念、信仰、理想總是像心

目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以

確定自己行為的方向、態度和方式。在現實生活中，人們總是盡可能地按照自己

的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。因此，

我們要重視價值觀問題。

從思想道德修養與法律基礎的法律層面，使我們正確理解我國社會主義法律

的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運行

機抽，明確建設社會主義法治國家的主要任務；樹立社會主義法治觀念，養成自

覺依法辦事的習慣；增強國家安全的義務；培養社會主義法律思維方式，努力維

護社會主義法律權威。在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法

和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使

自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法

權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。

我國法律的制定體現著道德的要求，即法律的制定受道德的影響，體現著道

德的基本要求。在某種意義上講，道德的狀況制約立法的發展。如果法律的制定

違背了道德，人們是不會接受的。我國憲法和婚姻法中規定“父母有撫養、教育

未成年子女的義務，成年子女有贍養、扶助父母的義務，”就是體現了中華民族，

“尊老”的傳統美德。。

法律與道德相互配合。在社會實踐中，我們能夠清楚看到，凡是法律禁止的

行為，也是道德譴責的行為；凡是法律要求鼓勵的行為，也是道德倡導、贊揚的

行為；法律規定的義務，也是道德的要求。道德一定是守法的，是支持法律實施

的，反過來，法律又是維護道德的。法律以國家強制力作后盾，打擊違背道德的

現象，確保道德的實現。法律如果是一棵大樹，那么，道德就是樹根，樹莖和養

份。

道德補充著法律的不足，法律的制定不可能面面俱到，執行過程也不是一帆

風順，也有錯判的可能。有時違背道德但不違法，這就需要用道德規范來加以調

節和補充。法律是對普遍性的問題加以規定，而社會中存在的許多個別性的問題，

只能用道德的手段進行解決。如夫妻去法院要求離婚，司法前的調解程序，就起

到了道德補充法律的作用，為了孩子勸合了許多家庭。還有的民事糾紛，不一定

都要經過法律來解決，通過調解、經濟賠償等仍然能達到解決問題的效果。

法律與道德相互促進。道德通過提高人的道德素質和社會輿論的力量來支持

和保證法律的實施。如對違法行為的抑制譴責、對見義勇為的行為贊揚和鼓勵等。

當失去道德的行為對國家、集體和個人造成嚴重后果的時候，就必須要用法律手

段進行限制和制裁。道德促進法律的健全和完善。我們都知道醫院是救死扶傷的，

面向所有人的，但就是因為錢沒到位而被拒絕死亡的。醫院追求的是與經濟

利益掛鉤的制度化管理，而沒有設立慈善性質的機構設置，違背了道德確不違法。

這時需要用法律的手段促進道德的完善，就不會偏離社會主義的軌道。

道德為法律奠定了牢固的基礎。我國未成年人從小就接受道德教育，而且還

有保護未成年人的法律法規。未成年人犯法也不受法律制裁的，前期教育對后期

成長起到了決定性的作用。好了社會、有序、放心，不好就會出現未成年人

犯罪，給社會造成嚴重后果，小則小偷小摸，大到殺人放火。沒有道德的人不可

能去守法，法律對無德的人是無效的，只有用法律的強制措施糾正行為。道德基

礎打得好，法律意識就會加強，就會減少犯罪，減輕法律體系的負擔。

我們要實現民族的偉大復興，必須堅持走依法治國和以德治國相結合的道路。

當代的大學生，應該不斷提高自身的道德素質和法律素質，適應社會主義事

業的發展，成為一個時代的弄潮兒。

大學生思想道德2000字心得感悟范文（二）

《思想道德修養與法律基礎》課具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯

系實際不僅是學風問題，而且是學習本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要

做到理論聯系實際，首先必須重視《思想道德修養》的理論學習，沒有正確的理

論，就沒有科學的思想，把握不住事物的本質，就不會有正確的行為，也就談不

上理論聯系實際。理論學習比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領會

其精神實質，要反對形式主義和教條主義的學習態度；要以嚴肅認真的態度學習

xx理論，xx思想和xx理論和xx重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，

要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯系實

際。xx說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關鍵在于

我們是否能夠理論聯系實際，是否善于總結經驗，針對客觀現實，采取實事求是

的態度，一切從實際出發”。理論聯系實際包括聯系現實的社會實際和自己的思

想實際及自身的行為實際。如要聯系自己和現實社會上各種各樣的思想道德實際

及熱點問題，運用科學的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、

思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養。

《思想道德修養與法律基礎》還具有較強的應用性和實踐性的特征。學習

《思想道德修養》，不但要重視理論知識的學習，重視理論聯系實際，而且還要

重視社會實踐活動?？茖W的理論來之于社會實踐，是xx基本原理同中國具體實踐

相結合的時代產物。要到現實社會實踐活動中，在實踐中學習，接受實踐的檢驗，

如有條件的可以到社會上參觀學習等，加深對書本理論知識的理解，

《思想道德修養與法律基礎》課是一門思想政治教育課，其目的在于讓大學

生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。而科學的世界觀、人生觀、價值觀的形

成，一方面需要接受社會教育，如家庭教育、學校教育、日常報刊雜志影視作品

方面的宣傳教育和思想政治教育、社會實踐教育、他人的幫助等。另一方面，科

學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，更要注重自我修養和自我教育。社會教育、

理論知識學習和他人的幫助，只有通過自我修養、自我教育，相互促進，融為一

體，內化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有

在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的世界觀、人生觀、價值觀才能不

斷得到鞏固和提高。

知行統一不但是學習《思想道德修養與法律基礎》課的出發點，而且是落腳

點。在知行關系當中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”

而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀、走上不道德的人生道路；但只

“知”不“行”，“知”也就會失去意義?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》理論知

識的學習，目的是大學生知道自己應該做什么，不應該做什么，應該如何做，不

應該如何做。是中華民族的一個優秀文化傳統。沒有好的思想品德，也不可能把

學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養，

陶冶情操，努力樹立正確的三觀，對自己一生的奮斗和成就將會產生長遠而巨大

的作用”。如何做到知行統一呢？就是要求從自我做起，從現在做起，從一點一

滴做起，邊學習思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認識和理

解，用所學的思想道德理論更好地指導自己的行為和社會實踐活動，做到自己的

行為和社會實踐活動同所學理論知識相一致，真正實現知行統一。

在學習《思想道德修養與法律基礎》過程中，勤于思考，經常討論，在學習

過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么；通過相互間

經常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上

的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學習的榜樣，并運用所學思想道德理

論，分析社會上發生的現實案例。總之，除了掌握理論知識，還要提高分析問題、

解決問題的能力。

大學生思想道德2000字心得感悟范文（三）

我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生

活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，

上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續學習生活，做社會分配給自己的任

務，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思

想道德修養課，它就象我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前去。

到底思想道德可我有學了些什么，又有什么感想呢，我在這里總結下。

我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷

史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易

的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思

想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們

對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想

準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和

參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適

應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心

態并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全

是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了

古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康

地成長?！端枷氲赖滦摒B》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生

活，迅速調整方位，積極適應大學生活。

人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常

思考的問題，當代大學生生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重

價值觀念的碰撞，復雜的社會現實和新舊體制轉換過程中出現的矛盾和問題，使

其人生選擇尤為艱難。

學了《思想道德修養》后覺悟，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，

把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養》

課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐

與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀

世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力?！罢_認識個人與社會、國家的關系”，

是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的

位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人

生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。只有勤奮學習，才能

有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，

堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理

性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實

的專業理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確

處理真善美的關系，創造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確

的審美觀，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經

濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬

業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。

總之，大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的

成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個

學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、

同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環

境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，

增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。