人教版《道德與法治》七年級下冊《法律保障生活》教學設計

人教版《道德與法治》七年級下冊《法律保障

生活》教學設計

《法律保障生活》教學設計【教學目標】1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴，做知法、守法、護法的公民。

2、能力目標：運用典型案例，用具體生動的事例教育學生，進而培養(yǎng)尊重規(guī)范，

尊重法律的觀念，引導學生尊重規(guī)則，尊重法3、知識目標：認識到社會生活

離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解并掌握法律對人們的保障作用。

【教學重點】法律的特征【教學難點】法律的作用【教學方法】情景教學法、

案例分析法、合作探究法【教學過程】環(huán)節(jié)一：情景導入同學們，大家好，

歡迎走入道德與法治課堂！黨的十九大已經(jīng)勝利閉幕，這次會議為我們規(guī)劃了更

美好的藍圖，但也提出了更高要求。會議明確要全面推進依法治國，作為中學生

弘揚十九大精神，做到知法懂法是建設法制國家的要求，也是我們的社會責任，

可是在我們的校園生活中，卻常常發(fā)生與法制背道而馳的不和諧之音。2017年2

月在北京西城區(qū)一所職業(yè)學校發(fā)生了一起校園欺凌案，這起案件引起廣泛關注。

這是一起怎樣的案件呢，讓我們一起來看。1世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有播放視頻：

校園欺凌之殤師：看完這起案件你有什么感想？生答。生答

師總結(jié)：生活中,我們每天都可能遇到來自外界的傷害,當我們面對惡意

傷害該怎么辦?我們該尋求誰的幫助?誰能給我們一個公道？生答:法律.的確,

生活離不開法律,尤其是在我們受到傷害時,法律就是我們的保護傘.法律是怎樣

保護我們生活的?這就是我們本節(jié)課要討論的問題，讓我們一起走進

法律保障生活環(huán)節(jié)二：新授課師：回顧這起校園欺凌，事情發(fā)生的原因

是什么呢？生：師：這起欺凌案的發(fā)生僅僅是因為朱某想發(fā)泄自己不爽的

情緒，個人打一下，他這種宣泄情緒的方式對嗎？說到發(fā)泄情緒，同學們都怎

么排解自己的不良情緒？需要注意什么問題？生：排解情緒不能影響別人，

要遵守道德和法律。師：說得很好，法律，道德等是人們生活中的行為規(guī)范，

下面我們列舉一下生活中常見的行為規(guī)范。生舉例。師：說得很好，剛才舉的

例子中有的違反了道德有的違反了法律，那么道德和法律它們有什么不同呢，下

面我們欣賞一則小品，共同出二者的區(qū)別。視頻《誰牛》師：通過這個小品

我們來分析道德和法律的不同。產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律國

家制定或認可國家強制力全體社會成員道德自然形成輿論、習慣、信念普

遍適用

師：從表格中我們可以看出法律是一種特殊的行為規(guī)范，它的特殊性體現(xiàn)

在三個方面，我們一起來看。圖片1、憲法2、憲法修訂y結(jié)論一：法律是由

國家制定或認可圖片：1、五名犯罪嫌疑人在法院被提起公訴。地點：法院2、

五名未成年人即將在監(jiān)獄度過一年，背景：監(jiān)獄結(jié)論二：法律由國家強制力保

證實施圖片：1、五名未成年少女因?qū)め呑淌伦锉慌刑幱衅谕叫桃荒甑取?、

十八大后，國家重拳出擊打擊貪污腐敗，不論是老虎還是蒼蠅。十九大更是提出，

堅持反腐敗無禁區(qū)全覆蓋，對腐敗分子零容忍。結(jié)論三：法律對全體社會成員

具有普遍約束力師：遵守法律，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，也是法治社會的要求，

法律就在生活中，生活處處有法律。2讓我們繼續(xù)關注*校園欺凌案的結(jié)局。文

字材料：正義的宣判師：這起案件的宣判懲罰了誰。保護了誰？可見法律對我

們的生活具有一定的作用，接下來我們還是從這起案件中來探究法律的作用。1、

這起案件的宣判對被告人有什么警示作用？（告訴他們什么能做什么不能做，規(guī)

范社會成員的行為）2、五名未成年學生侵犯了被害人什么權(quán)利？（生命健康

權(quán)，人格尊嚴權(quán)，人身自由權(quán)，）你怎樣評價她們的行為？（違反道德也違反法

律）3、案件的宣判對于受害者有什么意義？（還給被害者一個公道，給

她一種保護，維護了她的合法權(quán)益）結(jié)論：法律的作用1、法律規(guī)范全體社

會成員的行為，保護我們的生活。2、法律規(guī)定了我們應該享有的權(quán)利和應該履

行的義務，給我們判斷是非的準繩。3、法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪來維

護公民的合法權(quán)益。環(huán)節(jié)三：拓展延伸師：同學們，世上沒有后悔藥，人生

沒有回頭路。自己犯了錯誤，就要承擔后果！假如，我們能穿越時空，回到案發(fā)

的那天來展開你的想象改寫歷史。源：21世紀教育網(wǎng)】假如校園欺凌案沒有發(fā)

生，他們的生活環(huán)節(jié)四：教師寄語：師：同學們說得都很好。不管故事的

結(jié)局怎樣，我們不希望任何人違法犯罪。在我們的學習生活中，處處有法律，這

些法律不是對我們的束縛，而是對我們的保護，讓我們尊重法律，敬畏法律，遠

離違法，做知法守法的好公民，助力十九大全面治國方略，助推中國夢，為早日

實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力！