《白楊》讀后感15篇

《白楊》讀后感1

金秋十月，雖然秋風帶來些許的涼意，但絲毫掩蓋不了收獲季節的喜悅。我

們在喜悅中盼望著，盼望著……最后盼來了第一屆讀書節。一時間，同學們你追

我趕，互不相讓。掀起的讀書熱潮一浪高過一浪。看課間的臺階上，操場旁，走

廊邊，或站，或蹲，或坐，兩兩成雙，三五成群，書聲瑯瑯，討論激烈。

經一位學長舉薦，我有幸讀到《白楊禮贊》這篇__，讀茅盾先生的__，總會

讓人有種昂揚向上的激情。這篇散文采用象征手法，透過對白楊樹的贊美，歌頌

了中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結，力求上進，堅強不息

的革命精神。以直抒胸臆的抒情性語言貫穿全文，洋洋灑灑一氣呵成，讓你流連

于字里行間，無意往返。讀完全文，不由你不由衷的贊嘆。

三月的白楊，嬌柔可愛，白青色的樹干滑滑的，枝頭新綻的嫩葉，綠中透著

紫紅，似襁褓中的嬰兒，撩人一縷溫柔。

嫩楊一日一樣，嫩綠的葉芽瞬間變成金綠色的闊葉，在風中扭著歡快的迪斯

科。枝葉搖出的笑聲“唰唰……”引人以無限的遐思。

哦，嫩楊。你頭頂有噴火的紅日，根部植扎在肥沃的土壤，雨露為你灑下乳

汁，大地為你更換時裝。你怎能不無憂無慮的成長呢？

可你畢竟太脆弱。我想大自然就應賦予你怒吼的狂飆，滂沱的大雨，劃破長

空的電閃，震耳欲聾的雷鳴。你就應向棗樹那樣堅硬，松柏那樣耐寒，柳樹那樣

婀娜。脆中有硬，硬中有情。這就應是你全部的性格。

正如老先生在《茅盾后記》這樣寫道：“祝福這些純潔而勇敢的祖國兒女，

我相信他們不久就能夠完成歷史賦予他們的使命。而他們的英姿也將在文壇上有

更完整而偉大的表現。”由此可見，老先生不僅僅是在贊嘆，而且在我們身上看

到祖國的未來。并寄予無限的期望。

《白楊》讀后感2

《白楊山莊的安妮》是《綠山墻的安妮》第四部續寫。作者是加拿大的作家

露西莫德蒙格瑪麗。故事的主人公是一個紅頭發女孩，但她已經從小時候滿臉雀

斑的小女孩長成了亭亭玉立的大姑娘，只是已經不變的是她豐富的想象力，以及

喜歡快言快語。他擁有堅強的意志和樂觀的精神，觸動溫暖著人們的心靈。

在這本書中，紅發女孩當校長啦！只是與她最重要的人分開三年，在這三年

里她盡心盡力的做好自己該做的事，整本書是以日記方式記敘的，自從她搬到白

楊山莊后，對于薩默塞中學校長耳朵這個職位，她一直很努力做好，對于學生們，

她也以親和的態度對待，還十分關注學生們的狀況和家庭。她常與鄰居聊家里的

事，但當聊到自己家里的事，她又開始懷念家里人。

讀完這本書，我掩卷長思，我不由心生感慨，安妮從小到大，都像是一個小

女巫一樣用狡黠于善良讓自己和周圍的人快樂起來，她愛生活，愛幻想，單純，

可愛。這與生活在現代社會的我們相對比，就相形見絀了，現代高度繁華的物質

世界背后，折射出的是我們內心的焦躁于煩悶，貧乏和荒蕪。我們曾經都是安妮，

熱衷幻想，率真天真，熱愛大自然，看重友誼，不肯服輸，但在現在這個社會里

的人，似乎都相反。

那么，如何讓我們內心水草豐茂，如何讓我們陽光燦爛，永葆青春活力呢？

或許讀一讀安妮的成長故事，能讓我們恍然大悟，豁然開朗。其實我們可以活得

很“安妮”。

如果，我們能真切地感悟安妮的成長，讓自己的生活變得有詩意。生活，就

會因此而改變，幸福，就會來敲門。

《白楊》讀后感3

今天，我們學習了一篇《白楊》這篇課文，對我來說是那么的耐人尋味。

課文含義深奧，講述了一位在邊疆工作的父親回到內地把孩子接到自己身

邊。在返回____的火車上，父親借介紹戈壁灘上的白楊樹來表述自己扎根邊疆的

遠大理想。同時也盼望自己的孩子們能夠成為自己的繼承者，像白楊樹一樣不論

遇到風沙還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，

也不動搖。

學完了《白楊》這篇課文后，我深深感受到了白楊樹那種默默無聞，無私奉

獻的偉大精神！更由此感受到了邊疆建設者們為了建設祖國而放棄自己青春的偉

大壯舉和遠大志向！從而使我想到了為我們默默奉獻的警察叔叔。

警察看似嚴厲，可心底卻是那般溫柔。記得有一次，我在電視看到一條新聞：

一個孩子不慎掉入深河之中，一位警察見狀毫不猶豫的跳入河中挽救孩子。因為

拼命掙扎，從而導致體力不支，在外來人員的幫助下，警察有兩個選擇，犧牲自

己和放棄孩子。可他卻選擇了前者，便永遠的離開了我們……

當今社會上有許多品格高尚、意志堅強、力爭上游、不與世俗同流合污的活

雷鋒！他們就在我們身邊等待著眾人的發現。只需要多一絲留心，多一份觀察，

就會發現：只要你需要幫助，不關情況多么惡劣，不管自己身體的好壞，他們總

是在第一時間趕到現場。像白楊樹一樣，像邊疆建設者一樣堅強執著、忠誠無私、

默默奉獻，讓人們在他們的保護傘下健康成長！

五年級:易秉惠

《白楊》讀后感4

當我第一次讀《白楊禮贊》的時候，覺得沒有什么。但是，多讀幾遍之后，

我似乎也能能夠體會到矛盾對白楊的喜愛之情。

作者在__一開頭，就直抒胸意，贊美白楊。由此可見作者對白楊的喜愛之情

是非常熱烈的。隨后，作者就開始引入白楊了。我覺得第二段寫得非常好，這一

段是景物描寫，根據我的經驗最好是讀著想象著所描述的場景。你就會覺得正如

作者所說的那樣，有一點單調。由此，引出白楊。就是這三無株白楊使作者的單

調的情緒得到了緩解，直到后來“驚奇的叫了一聲”。

在作者的筆下，我也覺得白楊實在是不平凡的一種樹。它的干，通常是丈把

高，像是加以人工似，一丈以內覺無旁支；它所有的椏枝，一律向上，并且緊緊

靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的也子也是片

片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色暈圈，微微

泛出淡青色。這是雖然在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕

只有碗來粗細吧，他卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，

對抗著西北風。

這篇__也用到了象征的手法，把白楊象征為北方的農民，也象征為今天我們

民族解放戰斗中不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。我覺得這才是作者

真正喜愛白楊的原因。

我也贊美他。白楊樹是那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發芽，

長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么

直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。他就和邊疆的人民一樣，有著極強的生命力

折磨不了壓迫不倒，他們樸質堅強力求上進。

“白楊樹是在是不平凡的，我贊美白楊樹。”

《白楊》讀后感5

這天早上，我讀了茅盾先生寫的__——《白楊禮贊》。

文中寫到:白楊是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通

常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝;它所有的枝丫呢，一律

向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出;它寬大

的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了;它的皮，光滑而有銀

色的暈圈，微微泛出淡青色。

讀到那里，我不禁抬頭向窗外望去，只見對面是高高的樓，而那棵在窗外陪

伴我多年的白楊樹確不見了!我不禁四處張望，原先我已搬家，我已不在我以前

的家。我便想念起先前我窗前的那棵白楊樹。

那棵白楊樹也有著筆直的干、筆直的枝，它所有的枝丫一律向上，且緊緊靠

攏，絕無旁逸斜出。它寬寬的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的。春天，它長

出嫩綠的葉苗，告訴我春天來了;夏天，它揮舞綠油油的葉片，給我送來無限的

清爽;秋天，它的葉子全黃了，一陣秋風吹來，落葉在空中翩翩起舞，十分漂亮;

冬天，它的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝丫，讓冬日溫暖的陽光照進我的房間，

給我送來無限的溫暖。

茅盾筆下的白楊樹是不平凡的數，因為它象征我們民族那種不可缺的樸質、

堅強，以及力求上進的精參!想到那里，我更加想念以前我窗前的那棵白楊樹。

《白楊》讀后感6

在漫天黃沙，罕無人跡的黃土高原上，巍然毅立著一排三五棵白楊。在以前，

我以為這是很平凡的一種樹，讀了《白楊禮贊》后，才知道它的身上有著那樣偉

大而又美好的精神。

白楊是那末的普通，它筆直的站在高原之上，但是它又是那末的不普通，讓

人在昏昏欲睡之際立刻清醒。“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不

是平凡的樹!”這是茅盾先生對白楊樹的評價。可是在剛開始時，我并不覺得白

楊有多好。從__中我知道白楊的外表十分的好看。“它的寬大的葉子也是片片向

上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛

出淡青色。”它算不上美麗。因為美麗是用來形容女子的，白楊不是樹中的好女

子，但是它正直，它是樹中的偉丈夫。

在高原中唯有堅韌不拔精神才可以使生物在那里生活下來。白楊正是有了這

一種精神才得以生存。如果把其他美麗的樹種在高原上，他們肯定早就死了。

白楊沒有婆娑的姿態，也沒有盤旋的樹枝，但是它需要的不是這些。它有筆

直的干，筆直的枝，有一種筆直的精神，有一個筆直的心。一個筆直的心不需要

華麗的外表來裝飾，只要有一個筆直的外表就夠。但是它那種筆直的精神，必定

會讓人發現，讓人吃驚。

白楊不僅是北方農民的象征，“尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不了

缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神”，是對抗日戰爭中民族解放斗爭的精神

的歌頌。

我們也要向白楊學習，做一個正直的人，不虛求美麗的外表，頑強不屈。

《白楊》讀后感7

今天，我閱讀了中國著名作家茅盾所寫的一篇__——《白楊禮贊》，讀完之

后，令我深有感觸。

茅盾是誰？他的原名是沈德鴻，筆名有矛盾、郎損、玄珠、沈明甫等，字雁

冰，1896年出生于浙江省嘉興市桐鄉市。中國現代著名作家、文學評論家、文

化活動家以及社會活動家，他的代表作有小說《子夜》、《春蠶》和文學評論《夜

讀偶記》。

茅盾的這篇《白楊禮贊》創作于1941年，主要內容是：一輛汽車在高原上

奔馳，望著無邊無垠的連峰，剎那間，看到了一排甚至只有三五株筆直地像哨兵

一樣的白楊樹。它們有筆直的干和枝，而且丫枝也似人加工過一樣。白楊它沒有

婆娑的姿態，也沒有屈曲盤旋的虬枝，但它有頑強的生命力。不但可以生活再崎

嶇不平的山峰上，就連戈壁灘上也可以堅強的活下來。它質樸，還有力求上進的

精神。__最后高度贊美白楊樹。

通過閱讀這篇__，我深深的認識到：白楊的精神值得我們學習，也正是因為

中國軍隊有這樣的精神，我們才獲得了解放，才有了新中國。

如果把人民的領導者比作高貴貴的花草樹木，那么老百姓就是那些白楊樹。

如果沒有白楊，就沒有東西可以為花草遮擋風沙，花草也就不能生存。所以，白

楊樹是其他花草生存的前提。就和人類一樣，如果沒有老百姓的支持，就不可能

有人類的領導者。

在這里，我還要贊美質樸、堅強、力求上進的白楊樹。

《白楊》讀后感8

《白楊禮贊》寫于1941年，抗日戰爭正處于艱苦的相持階段，我們能生在

一個安居樂業的世界里又是何等的幸運呢？

古人用那些流傳千古的詩詞讓后人銘記著和平安定的可貴，中國人民如同白

楊樹般默默地守衛這得來不易的和平，中國人攢足了一口氣，用無數前輩的汗水

甚至生命拼命趕超，他們是立在戈壁上靜靜守衛的白楊樹！

不論是戰亂還是和平，由古到今，一些品質被人們贊揚著，也總有一些人在

默默地堅持著。他們如同這白楊樹一般，偉岸、正直、樸質、嚴肅。即使是困難，

不能摧毀他們這如寶石般可貴的品質和積極向上的精神。

這矗立在蒼茫的戈壁灘上那一排排筆直挺立的白楊樹，讓我想到那些為了祖

國無私奉獻自己的人。

這世上總有這樣的人，他們堅韌不屈，偉岸正直，心懷夢想，腳踏實地，即

使環境艱難，旁人冷眼，亦無法動搖他們心中的堅持。他們是電視里有著感人事

跡的英雄，也是默默無聞在我們身邊的凡人。

正是有了這些善良樸實的人們，我們的祖國才能如此安定，和平和安定不僅

僅是依靠邊疆的戰士去維護，我們也可以！

那些或精彩或平凡的最質樸的中國人就是偉大中華人民的象征，是中華民族

一代代血脈相傳的最珍貴的財富。一定要實現中華民族的偉大復興！

《白楊》讀后感9

讀了《白楊》這篇__，我被深深地吸引著，同時對白楊及像白楊一樣品格的

人—那些堅守自己的工作崗位、默默奉獻的人們肅然起敬。

在一列通往____的火車上，在____工作的爸爸要把兒女接到____上小學。道

路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹。一位旅

客望著這些白楊樹出神。妹妹說它是筆直的傘，哥哥說是樹，爸爸對他們說，這

不是傘，是白楊樹。接著他又向他們介紹了白楊樹。爸爸只是向孩子們介紹白楊

樹嗎？不是的，他也在表白自己的心，一個____工作者堅強、不軟弱、不動搖的

心。

表面上看這篇__在描寫白楊樹，但深入觀察、深入思考，其實它是贊揚、歌

頌扎根西部建設者博大的胸懷。這篇__讓我知道了白楊樹有著堅強執著、無私奉

獻的好品質。在生活中，也有著許多的白楊樹 ，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……

都是具有白楊樹秉性的人。大家還記得5。12大地震嗎？當被壓在廢墟下的人們

生命受到威脅的時候，是誰身先士卒、不畏犧牲，走在危險最前沿？當然是解放

軍叔叔！！他們不分晝夜、爭分多秒，在隨時可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙

獰的石塊，有時可能會被他們絆倒，摔得頭破血流；有時會被鋒利的鋼筋劃破。

就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個又一個困難，一心一意只為救人，就出一

個個鮮活的生命！！

我們要學習解放軍叔叔不畏寒暑，在自己的工作崗位上默默奉獻的人們。他

們是最具白楊樹秉性的最可愛的人，我要向他們學習！！

《白楊》讀后感10

今天，我讀了一篇課文，叫做《白楊》。

他是當代作家袁鷹的作品，是他《風帆》散文集中的一篇。其中，第12自

然段爸爸對兒子和小女兒說的話給我印象很深。他對孩子們說：“白楊樹從來都

那么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到

風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也

不動搖。”他說的這一句話是看到白楊樹觸景生情才說的。

這是一篇借物喻人的__，作者用白楊樹來贊美在邊疆建設的人們。

這時，我想起了曾看到過的一篇__。“如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一

個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山

深處，用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和

孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽

光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。”

徐本禹是感動中國的人物之一。山區里水源少，環境惡劣，教學條件也是那

么簡樸，沒有電，沒有磚瓦房，只是拿蠟燭來照亮，用木頭搭建簡陋的教室。但

是，這時候這位大學生徐本禹獻出愛心，投下志愿，到山區去教書，到祖國需要

的地方去。這種精神不就像白楊樹那樣嗎？

我想：我們是不是也要向他們學習呢？是不是也要學習白楊樹的堅強、不軟

弱、不動搖呢？是不是也要盡自己的力量，為祖國做一點小小的貢獻呢？

《白楊》讀后感11

說起白楊大家肯定再熟悉不過了。一般人會說“它不就是一顆普通的樹罷了

嗎?有什么值得一提的”。但是它在我心目中不是這樣，自從我看完《白楊》這

一課，從另一個角度，看到了幾棵堅強的白楊樹。

這是借物喻人的__。作者借大戈壁的白楊熱情，歌頌了邊疆建設者們服從祖

國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。父親也同時希望，自己的

孩子能像白楊一樣，哪里需要就在哪生根，發芽。如果我是父親，我自己寧死也

不會去邊疆，何況把自己的孩子送走。但是讀完以后我才了解了父親這種一心想

要建設邊疆的遠大志向。寧愿送走自己最心愛的東西，也要為祖國做出貢獻，都

么樸實的一位父親啊他博大的胸懷，堅韌的意志，無私的奉獻，為西部人民構成

了一個美好的生活。西部這個原本干枯的詞語，變得越來越富饒，越來越美麗。

他們是荒原最早的住戶，是第一個踏進戈壁的人哪里需要他們，他們就在哪住下，

任憑風吹雨打，他們仍然要建設祖國。換一個工地就搬一次家，他們帶走的是荒

涼，留下的是無盡的繁華。

白楊，建設者的精神，讓我永久的停留在了這篇__上，慢慢的回味著他們的

無限精神。無論是白楊也好，建設者也好，他們都是那么堅強，永不向困難服輸，

他們都為西部點綴上了完美的符號。

《白楊》讀后感12

今天，我懷著激動的心情讀了矛盾大師的《白楊禮贊》，有很大感觸。

《白楊禮贊》是一篇托物言志的__，表面上是贊頌白楊，還贊頌了那些具有

與白楊品性的人。他筆下的白楊樹，是平凡的外觀及非凡的內質的統一體。但白

楊的意義卻不僅僅是這些，它有著更深刻的內核。白楊樹不僅僅是北方農民的象

征，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質堅強，以及力求上進的

精神。這是__的文眼，也是作者的情感落腳點，是對抗日戰爭中民族解放斗爭精

神的歌頌。

白楊樹是極其普遍的樹，然而絕不是平凡的樹。它沒有善于觀賞的外形，在

西北極其普遍，但卻力爭上游，通身筆直，一丈以內絕無橫斜逸出，雖在北方風

雪的壓迫下卻保持著倔強挺拔的一種樹!哪怕只有碗口粗細罷，它卻努力向上發

展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這篇__不僅象征意

義深刻獨到，描寫也十分細膩逼真，在藝術上極具感染力。作者以白楊樹象征“真

人真地”，立意顯得很奇妙，在畫面上的形象和氣勢，既明朗又委婉。為了突出

白楊樹，作者在環境描寫上頗有講究，襯托了白楊樹的壯麗挺拔的氣質和形象。

《白楊禮贊》不僅在立意方面有深層含義，即象征我們民族解放斗爭中所不

可缺的質樸、堅強，以及力求上進的精神，還有細膩的描寫。__布局層層深化，

圍繞謳歌白楊樹，從外形到內核各個層面深入抒發，同時，開頭結尾互相呼應，

強化了主題，給讀者留下深刻印象。結合這幾個方面，《白楊禮贊》的的確確不

失散文名篇和散文經典等稱號。

《白楊》讀后感13

本學期，我們學了一篇課文《白楊》。當我讀到“白楊樹從來就這么直，哪

兒需要他，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的質感。不管遇到風沙還是雨

雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

這一段話時，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學會面對困難，

努力拼搏，不經歷風雨，怎能見彩虹？想到這里，我又繼續默默地讀，當我讀到

“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。”這一句時，

我仔仔細細地想了一會兒，爸爸在向孩子們表白什么呢？想著，又繼續往下讀，

當讀到讀到媽媽在____工作，爸爸也在____工作時，我知道，他們是一位邊疆建

設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠扎根邊疆，努力去建設邊疆，為邊疆

建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個無私奉獻的人。再讀最后一段”爸爸摟著孩

子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，

那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎

著風沙成長起來。“讀完后，我懂了爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個

無私奉獻，為祖國發展而不惜一切的人。

讀完了整篇課文，我懂得了我們要做一個舍己為人，無私奉獻，為祖國貢獻

的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，為祖國爭光。

《白楊》讀后感14

“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”讀著《白

楊》這篇課文，使我不禁想起這首悅耳的歌曲。

這篇__主要講述了在開往____的列車上，爸爸和孩子們看見了白楊樹，孩子

們爭論那是樹還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹，表白著自己的心。

____是個遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所

有的建設者。他們是那么的無私，那么的堅強不屈。倘若我是文中的父親，無論

如何我也不愿去____，更別說要帶上自己的孩子去受苦了。“不管遇到風沙還是

雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

不錯，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地無私奉獻，他們帶走了荒涼，

留下了繁華。____有了這些吃苦耐勞的建設者，將變得越來越富饒了。

其實生活中也有不少這樣默默奉獻的人。今年我國遇上了幾十年難得一見的.

雪災，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車

站渡過一夜又一夜；多少人因冰雪而堵塞在路上……一群群的救助隊不分晝夜搶

修電塔，拉好電線，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無法

抵擋他們的熱情，只為了萬家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業工人還千里

迢迢從唐山趕到重災區進行搶修工作。

讓我們一起弘揚建設者的那種精神，學會奉獻吧！

《白楊》讀后感15

讀了《白楊》這篇__，我被深深地吸引著，同時對白楊以及像白楊一樣品格

的人那些堅守自己工作崗位，默默奉獻的人肅然起敬。里面詳細地記敘了一位邊

疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自已服從祖國的

需要，扎根邊福，建設邊疆的遠大志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。

在__的第十二自然段，爸爸對孩子們說的那句話:“白楊樹從來就這么直。

哪兒需要他，他就在哪兒很快地生極發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是

雨雪，不管遇到干早還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根

邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖，說白楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆

建設者。

__的最后一個自然段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在____無憂無慮

的孩子們，不僅不能接管____建設者這種重大的任務，就連____那艱苦的生活都

挨不住。可當他有到白楊樹旁邊的小白楊，迎著風沙成長起來的小白楊樹堅強不

屈。他相信他的孩子一定可以完成這個艱難的任務。

我真真切切地感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。相信，

我也會學習他們，盡自己一分力量把祖國的西部變得繁榮起來。