初中道德與法治說課稿《堅持依憲治國》

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初中道德與法治說課稿《堅持依憲治國》

初中道德與法治說課稿《堅持依憲治國》1

【說教材】

本課所依據的課程標準相應部分是“我與國家和社會”中的

“法律與秩序”，具體對應內容標準是“知道依法治國依照憲法

和法律規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個

公民的參與，是全體公民的共同責任”。本課所依據的《青少年

法治教育大綱》相應部分是“青少年法治教育內容”中的初中階

段的教學內容與要求，具體對應的內容與要求是“進一步深化憲

法教育，理解國家基本制度，強化國家認同”。

從單元結構來看，本單元第一課是為什么要“堅持憲法至

上”，而第二課則主要講述如何“堅持憲法至上”。只有堅持依

憲治國，才能將書面的憲法規范轉化為現實的憲法秩序，實現人

民主權、保障人權的目的。因此，從邏輯順序上來看，本節課也

是對上節課的延伸解釋。本課通過對憲法是全國各族人民、一切

國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的

根本活動的準則，以及憲法具有最高的'法律效力的講解，從而

幫助學生增強法治意識，捍衛憲法尊嚴。

【說學情】

學生經過第一節課的學習，已經了解憲法規定國家一切權力

屬于人民、國家尊重和保障人權，并且厘定國家權力與公民權利

的界限，約束和規范國家權力運行，以保障公民權利的實現。本

節課則是對于第一課的邏輯延伸，本課安排一課時，在課堂中將

基于情境，探究問題，生成觀點，讓學生了解我國是如何從行動

上堅持憲法至上的。

【說教學目標】

1.情感、態度和價值觀：培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意

識，自覺以憲法為根本的活動準則，深刻認識依憲治國對建設社

會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立憲

法觀念，增強守法意識。

2.能力目標：理解憲法作為一切組織和個人的根本活動準

則，堅持依憲治國的必要性，掌握憲法知識，運用憲法知識維權，

自覺參與民主政治生活。

3.知識目標：了解現行憲法的構成，理解憲法是根本的活動

準則、具有最高的法律效力；懂得中國共產黨必須以憲法為根本

的活動準則的道理。

【說重點難點】

1.憲法是一切組織和個人的活動準則

2.憲法具有最高法律地位、法律權威和法律效力。

【說教學策略與手段】

1.教法選擇：情境體驗法、講授法。

2.學法引導：自主學習、合作探究、討論法、案例分析法。

3.課堂組織形式：講授與活動相結合

4.教具應用：多媒體課件

【說教學過程】

導入：展示______總書記的話“憲法的生命在于實施，憲法

的權威也在于實施”，由此導入新課。

一、講授新課板塊一：根本活動準則活動一：憲法知多少？

1、我國每一年的憲法日？

2、為什么是這一天？

3、我國設立憲法日的目的？（學生回答）

設計意圖：通過，讓學生直觀的感受到憲法離我們并不遙遠，

時刻保障著我們。也引出第四部憲法

活動二：通讀憲法

展示內容：四部憲法及“八二憲法”的目錄思考：

1、我國為什么要對憲法草案進行廣泛討論？

2、觀察憲法部分條款，說一說憲法規定國家生活中什么樣

的問題？

（學生討論回答）

歸納總結：我國憲法是人民意志的集中體現，是國家的根本

法設計意圖：聚焦修憲熱點，并展示修改后憲法的目錄和條款，

更加具有真實性，引發學生學習的興趣

活動三：展示案例：國家機關向憲法宣誓思考：

1、國家機關為什么要向憲法宣誓？

歸納總結：憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，

是一切組織和個人的根本活動準則。堅持依法治國首先要堅持依

憲治國。

活動四：觀點判斷（展示圖片）你同意這些人的觀點嗎？請

說明理由。

生答：同意，憲法集中體現人民的共同意志，具有無上權威。

憲法權威關系國家的命運、社會的和人民的根本利益。沒有

法律的權威，法治的權威無法樹立，人民權利和自由無法保證。

任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，違反憲法的行為，都必

須予以追究。（教材第20頁）

展示相關鏈接，思考：共產黨是執政黨，是否也要遵守憲法

呢？生答：

歸納總結：中國共產黨作為執政黨，必須以憲法為根本的活

動準則。

設計意圖：通過圖片資料，用事實證明組織和個人需要以憲

法作為行動準則，讓學生感受到憲法是一切組織和個人的最高行

為準則。

板塊二：最高的法律效力

活動五：角扮演，自我介紹（不同的法律規定不同的內容）

6個學生分別扮演憲法、刑法、民法、立法法等法律，進行自

我介紹。通過介紹比較一下，這些法律和憲法規定的內容有什么

不同？

結論：憲法規定的都是國家生活中的帶有全局性、根本問題。

其他法律規定的是國家生活中的一般問題，某一方面的具體規

定，是憲法的具體化。

活動六：根據小明搜集的一些法律條文，思考為什么其他法

律的制定都要根據憲法？

結論：憲法具有最高的法律效力。其他法律不得與憲法的原

則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。

活動七：根據材料回答：為什么憲法的制定和修改比普通法

律更嚴格？

結論：一方面是憲法的內容具有更廣泛的民意基礎。另一方

面可保障憲法的長期穩定性，是國家長治久安，社會健康發展。

活動八：展示十九大圖片和習語，思考：怎樣推進全面依法

治國？如何看待憲法和其他法律的關系？

生答：略

結論：全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核

心的中國特社會主義法律體系。憲法的規定具有原則性的特

點，各種法律制度是對憲法的具體落實。憲法對公民基本權利的

根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現具有不可替

代的作用。

【說板書設計】：

堅持依憲治國

根本的活動準則

最高的法律效力

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初中道德與法治說課稿《堅持依憲治國》2

尊敬的各位領導、委員、青年朋友們：

近年來，氣候變幻是當前全球面臨的重大挑戰，水土流失嚴

重、溫室效應明顯、土地沙化蔓延。今年，我國西南地區又遭遇

了歷史罕見的特大旱災，給人民眾生產生活帶來很大影響，追

求低碳生活，創造綠家園，是我們每個公民的責任，作為青年

我們更應該積極行動起來，為了能讓更多的人參與到環保中來，

共同踐行低碳生活，值此世界地球日之際，我全市青年向全社會

發出如下倡議：

一、做“低碳理念”的學習者。

結合自身實際開展學習，爭做節能減碳的能手，并把好的經

驗與建議推廣給身邊的人。把學習實踐中的好點子、好方法帶到

家庭和社會中，以點帶面，打造節能減碳環保氛圍，爭做低碳新

生活的先鋒。

二、做“節能減碳”的倡導者

讓我們立即行動起來，倡導公眾牢固樹立健康生活、綠生

活理念，將科學使用資源和節能降耗的低碳生活方式作為自覺行

動貫穿到日常生活、工作和學習中，建立健康、文明、簡約、環

保的生活方式，努力營造節約能源、合理消費、健康生活的良好

氛圍。從現在做起，從點滴小事做起，用行動推動低碳生活。

三、做“低碳生活“的實踐者。

在生活中少開一次車，少用一點兒電，少去一次飯店，少用

一次性制品，少開一次冰箱，少喝瓶裝水和飲料，盡量少搭電梯，

少買一件衣服，手洗衣物自然晾曬，生活用水循環使用，減少垃

圾，進行垃圾分類，回收資源。在工作中推廣無紙化辦公，使用

再生紙且雙面打印，多發電子賀卡、，科學使用電腦，

注意節能，盡量乘坐公共交通工具出行。我們要多親近大自然，

積極參加植綠護綠活動，為天更藍、水更清、地更綠奉獻一份愛

心，盡出一份責任。

親愛的青年朋友們，讓我們立即行動起來吧，把節能減碳變

成每一個人的自覺行動。以實際行動實踐節儉、理性的生活方式，

養成節約資源、保護環境的綠生活習慣，為建設繁華舒適現代

一流的省會城市貢獻力量。

倡議人：__X

時間：____年__月__日